【題目】關(guān)于核酸生物合成的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. DNA的復(fù)制需要消耗能量
B. RNA分子可作為DNA合成的模板
C. 真核生物的大部分核酸在細(xì)胞核中合成
D. 真核細(xì)胞染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂前期
【答案】D
【解析】
核酸的合成需要模板，能量、原料、場(chǎng)所、酶等條件，DNA主要存在于細(xì)胞核中的染色體上，DNA分子復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。
千里馬走向假期期末仿真試卷寒假系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某蛋白質(zhì)含a個(gè)氨基酸，由b條肽鏈組成，該蛋白質(zhì)至少含有氧原子數(shù)為（ ）
A. a－b B. a＋2b C. a＋b D. a－2b
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如欲觀察細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程，可選用的材料是（ ）
A. 成年小鼠睪丸 B. 成熟花粉粒 C. 蝗蟲(chóng)卵巢 D. 馬蛔蟲(chóng)受精卵
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】家兔毛色有黑色和黃色，這是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)遺傳因子控制。有下面三組交配組合，四個(gè)親本中是純合子的是
交配組合 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)目 | |
① | 丙（黑色）×乙（黑色） | 12（黑）：4（黃） |
② | 甲（黃色）×丙（黑色） | 8（黑）:9（黃） |
③ | 甲（黃色）×丁（黑色） | 全為黑色 |
A. 甲 B. 乙和丁 C. 丙 D. 甲和丁
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述正確的是（ ） 
A.若A代表下丘腦，a為血糖濃度下降，則b、c可分別代表胰島素和腎上腺素分泌增加
B.若A代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降
C.若A代表草原，a為過(guò)度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和抵抗力穩(wěn)定性提高
D.若A代表人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】從同一個(gè)體的漿細(xì)胞（L)和胰島B細(xì)胞（P)分別提取它們的全部mRNA(L-mRNA和P-mRNA) 并以此為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成相應(yīng)的單鏈DNA (L-cDNA和P-cDNA)。其中，能與L-cDNA互補(bǔ)的P-mRNA以及不能與P-cDNA互補(bǔ)的L-mRNA分別含有
①合成核糖體蛋白的mRNA ②合成胰島素的mRNA
③合成抗體蛋白的mRNA ④合成血紅蛋白的mRNA
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（ ）
A．T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞
B．漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可消滅宿主細(xì)胞內(nèi)的結(jié)核桿菌
C．過(guò)敏反應(yīng)是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象
D．人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過(guò)程
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】
A. 當(dāng)植物油代謝旺盛的生長(zhǎng)期轉(zhuǎn)入休眠期時(shí)，體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值常會(huì)下降
B. CI-、SO42-、Pb2+等離子都不是細(xì)胞需要的
C. 細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在
D. 細(xì)胞合成脂肪、DNA、RNA等物質(zhì)時(shí)都需要磷酸鹽
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家用顯微技術(shù)去除變形蟲(chóng)的細(xì)胞核，發(fā)現(xiàn)其新陳代謝減弱，運(yùn)動(dòng)停止；當(dāng)重新植入細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動(dòng)又恢復(fù)到正常狀態(tài)。這說(shuō)明
A．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
B．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和復(fù)制場(chǎng)所
C．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心
D．人工去核的細(xì)胞一般不能存活很長(zhǎng)時(shí)間
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