【題目】同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是（ ）
A. 二者所處的細(xì)胞周期不同 B. 二者所含有的基因組不同
C. 二者合成的特定蛋白不同 D. 二者核DNA的復(fù)制方式不同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答下列有關(guān)微生物工程的問題．
乳糖酶能夠催化乳糖水解為葡萄糖和半乳糖，具有重要應(yīng)用價(jià)值．乳糖酶的制備及固定化步驟如下：
（1）表的培養(yǎng)液pH均為7.0，若要篩選微生物L(fēng)，則不能選擇表中的 培養(yǎng)液．（多選）
培養(yǎng)液 | 乳糖 | 乳糖酶 | NaNO2 | 牛肉膏 | K2 | HP0 | KCl | MgS4O7H2O | FeS04 |
A | 25g/L | / | / | / | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L | |
B | / | / | 3g/L | / | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L | |
C | 25g/L | 1ug/L | / | 3g/L | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L | |
D | 25g/L | / | 3g/L | / | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
（2）為了獲得能產(chǎn)乳糖酶的微生物L(fēng)的單菌落，可采用 法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上．
（3）擴(kuò)大培養(yǎng)微生物L(fēng)時(shí)，通過增加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例 （可以/不可以）提高種群密度，分析說明原因 ．
（4）在乳糖酶提取純化的過程中，應(yīng)及時(shí)檢測(cè) ．將酶固定化后，則有利于酶的 ．
（5）研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株J1和J4在不同溫度和pH條件下進(jìn)行發(fā)酵，測(cè)得發(fā)酵液中酶活性的結(jié)果見圖，推測(cè)菌株 更適合用于發(fā)酵，理由是 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在某草場(chǎng)，第一次捕獲田鼠80只，做上標(biāo)記后放回。一段時(shí)間后第二次捕獲田鼠85只，其中有標(biāo)記的20只，則該單場(chǎng)上共有田鼠約（ ）
A. 85只 B. 145只 C. 340只 D. 370只
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】果蠅的灰體（E）對(duì)黑檀體（e）為顯性；短剛毛和長(zhǎng)剛毛是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因（B，b）控制。這兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳。用甲、乙、丙三只果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如下：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的雜交結(jié)果，推斷乙果蠅的基因型可能為 。若實(shí)驗(yàn)一的雜交結(jié)果能驗(yàn)證兩對(duì)基因E，e和B，b的遺傳遵循自由組合定律，則丙果蠅的基因型應(yīng)為_______________。
（2）實(shí)驗(yàn)二的F1中與親本果蠅基因型不同的個(gè)體所占的比例為________。
（3）在沒有遷入遷出、突變和選擇等條件下，一個(gè)由純合果蠅組成的大種群個(gè)體間自由交配得到F1，F(xiàn)1中灰體果蠅8400只，黑檀體果蠅1600只。F1中Ee的基因頻率為_______________。親代群體中灰體果蠅的百分比為________。
（4）灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交，在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅。出現(xiàn)該黑檀體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失。現(xiàn)有基因型為EE，Ee和ee的果蠅可供選擇，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè)，以探究其原因。（注：一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死；各型配子活力相同）
實(shí)驗(yàn)步驟：
①用該黑檀體果蠅與基因型為Ee的果蠅雜交，獲得F1；
②F1自由交配，觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例。
結(jié)果預(yù)測(cè)：I．如果F2表現(xiàn)型及比例為__________________，則為基因突變；
II．如果F2表現(xiàn)型及比例為_________________，則為染色體片段缺失。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是人們應(yīng)用較早的基因工程推廣項(xiàng)目，目前轉(zhuǎn)基因技術(shù)有了新的改進(jìn)，如圖所示，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）構(gòu)建相關(guān)的目的基因表達(dá)載體時(shí)，應(yīng)該選擇的限制酶是 ；如圖，切割目的基因兩側(cè)序列和載體時(shí)用兩種限制酶，相較使用同種限制酶而言，其優(yōu)點(diǎn)是，在目的基因兩側(cè)和載體切口處可能形成不同的 ，不但可以防止切割下的基因和切開的載體分別發(fā)生 ，還可以避免前者在插入載體切口處時(shí)產(chǎn)生與表達(dá)載體轉(zhuǎn)錄方向 （填“相同”或“相反”）的連接。
（2）若目的基因最終整合到染色休上，則從棉株1、2、3中各隨機(jī)取出一個(gè)葉肉細(xì)胞，其細(xì)胞核中含有的目的基因個(gè)數(shù)分別為 個(gè)。
（3）④過程通常采用 處理使染色體數(shù)恢復(fù)。取棉株2的兩個(gè)體細(xì)胞融合也能得到符合生產(chǎn)要求的棉株3，其原理為 和 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】2015年2月3日，英國(guó)議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”，三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線．據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳基因傳遞給后代
B．捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒
C．三親嬰兒的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核
D．三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】金黃色葡萄球菌有很強(qiáng)的致病力，常引起骨髓炎等，還可能引起食物中毒，下列實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的做法錯(cuò)誤的是（ ）
A．對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒處理
B．培養(yǎng)基必須經(jīng)過高壓蒸汽滅菌鍋滅菌
C．帶菌培養(yǎng)基必須經(jīng)加熱后才能倒掉
D．接種后雙手必須經(jīng)肥皂洗凈，再用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精棉球擦拭
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】分析甲、乙、丙各圖，下列說法正確的是（ ）
A．甲圖表示溫度對(duì)綠色植物代謝的影響，光照相同時(shí)間，在25℃條件下植物制造的有機(jī)物的量最多
B．甲圖表示溫度對(duì)綠色植物代謝的影響，溫度為20℃時(shí)，每天光照10小時(shí)，植物可以生長(zhǎng)
C．若乙圖表示種子萌發(fā)過程中有關(guān)植物激素的變化情況，據(jù)圖可知脫落酸與細(xì)胞分裂素共同抑制種子萌發(fā)
D．若丙圖表示蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線，則在b點(diǎn)時(shí)種內(nèi)斗爭(zhēng)最為激烈，故蝗蟲數(shù)量應(yīng)控制在b點(diǎn)以下
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答下列微生物相關(guān)問題
人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動(dòng)物的胃，可用來(lái)發(fā)酵處理秸稈，提高秸稈的利用價(jià)值．為了增強(qiáng)發(fā)酵效果，研究人員擬從牛胃中篩選出纖維素酶高產(chǎn)菌株，并對(duì)其降解纖維素能力進(jìn)行研究．請(qǐng)回答下列問題：
（1）在樣品稀釋和涂布平板的步驟中，下列選項(xiàng)不需要的是
A．酒精燈 B．顯微鏡 C．培養(yǎng)皿 C．無(wú)菌水
（2）為了培養(yǎng)上述菌株，選擇的培養(yǎng)基配方是 （多選）
A．葡萄糖 B．纖維素 C．氮源 D．纖維素酶 E．瓊脂 F．無(wú)機(jī)鹽 G．蒸餾水
（3）在涂布平板時(shí)，滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過多的原因是 ．
（4）剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物，但并不與纖維素
降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)．研究人員在剛果
紅培養(yǎng)基平板上，篩到了幾株有透明降解圈的菌落（見右圖）．
圖中降解圈大小與纖維素酶的 有關(guān)．
圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是 （填圖中序
號(hào)）．
（5）研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株J1和J4，在不同溫度和pH條件下進(jìn)行發(fā)酵，測(cè)得發(fā)酵液中酶活性的結(jié)果見下圖，推測(cè)菌株 更適合用于人工瘤胃發(fā)酵．
（6）純化微生物培養(yǎng)時(shí)，可采用兩種接種方法．下圖為接種后微生物培養(yǎng)的效果圖，那么，獲得圖A效果的接種方法是 ，圖B效果的接種方法是 ．
（7）微生物在生命科學(xué)研究實(shí)踐中有著廣泛的用途，如作為人類健康第三大殺手的糖尿病的治療往往需要大量胰島素，但是人體胰島素含量很低，所以其生產(chǎn)中，一般通過基因工程手段，將化學(xué)方法人工合成的胰島素基因通過運(yùn)載體導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞中，然后通過發(fā)酵工程快速生產(chǎn)大量的胰島素，下列有關(guān)敘述不正確的是 （多選）
A．快速生產(chǎn)的原因可能是因?yàn)榇竽c桿菌作為微生物，體積小，相對(duì)面積大，物質(zhì)交換速度快，代謝速率快，生產(chǎn)胰島素速度也快．
B．快速生產(chǎn)的原因可能是因?yàn)榇竽c桿菌作為原核生物可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯．
C．快速生產(chǎn)的原因可能是因?yàn)榇竽c桿菌在繁殖時(shí)為無(wú)性生殖，繁殖速度快，短時(shí)間內(nèi)可以培養(yǎng)出大量有產(chǎn)生胰島素能力的菌種
D．大腸桿菌發(fā)酵生產(chǎn)的胰島素?zé)o需加工，可以直接應(yīng)用于臨床治療糖尿病．
E．胰島素對(duì)Ⅱ型糖尿病的治療效果比對(duì)Ⅰ型糖尿病的治療效果更佳．
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