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【題目】如圖表示細胞間信息交流的兩種方式，據圖回答下列問題：

（1）圖1和圖2中，B細胞與乙細胞上受體化學本質是．
（2）可以表示精子與卵細胞的識別的是圖．
（3）能夠表示胰島素與其靶細胞間信息交流方式的是圖．

【答案】
（1）糖蛋白
（2）2
（3）1
【解析】解：（1）圖1和圖2中，B細胞與乙細胞上受體化學本質是糖蛋白．（2）精子和卵細胞之間的識別和結合就是細胞膜直接接觸，即圖2．（3）胰島素隨血液流到全身各處，與靶細胞表面的受體結合進行信息傳遞，即圖1．
【考點精析】本題主要考查了細胞膜的功能的相關知識點，需要掌握細胞膜的功能特點：是一種選擇透過性膜；將細胞與外界環境分隔開；控制物質進出細胞；進行細胞間的信息交流才能正確解答此題．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一個很燙的物品而將手縮回；

現象Ⅱ：小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。

兩個現象中的縮手反應比較見下表，正確的是（）

選項	比較項目	現象Ⅰ	現象Ⅱ
A	反射弧的完整性	不完整	完整
B	是否需要大腦皮層參與	可以不要	一定需要
C	參與反射的神經元數量	多	少
D	縮手相關肌細胞數量	多	少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮向中樞神經系統的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象，如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程示意圖。請據圖回答：

(1)圖中體現出的內環境組成成分是_______________。當興奮傳到突觸小體時，突觸前膜發生的信號轉換是___________________________________________。

(2)坐標圖a段表示________電位，b點時膜兩側的電位是________________。

(3)突觸2中甘氨酸(Gly)在中樞神經系統中可作為神經遞質，它的受體是膜上某些離子的通道。當興奮抵達時，貯存在____________內的Gly釋放出來，并與分布在突觸后膜上的Gly受體結合，導致通道乙開啟，使陰離子內流，A處的興奮___________(能或不能)傳至B處。

(4)釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸回到本細胞再被利用，圖中結構①表示____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農業生產中，高溫脅迫會對黃瓜栽培造成一定的危害。以下是關于不同高溫脅迫程度對黃瓜幼苗光合速率的影響及相關機制的研究。

（1）光合作用包括__________階段。由圖1可知，隨著溫度升高和高溫持續時間延長，黃瓜葉片__________，由此推測可能的原因是__________。

（2）高溫脅迫會導致植物細胞內氧自由基（具有強氧化性）積累使膜脂過氧化。SOD（超氧化物歧化酶），能夠清除氧自由基產生H2O2；POD（過氧化物酶）和CAT（過氧化氫酶）具有分解H2O2的作用。

①加入一定量H2O2，通過檢測單位時間內__________可測定POD和CAT活性。

②SOD、POD、CAT協同作用可以減輕高溫脅迫對細胞中__________系統的危害。

③高溫處理某品系的黃瓜苗，測定葉片內SOD、POD、CAT的活性，結果如圖2所示。圖中__________的活性變化有利于黃瓜抵抗高溫脅迫。

（3）熱激蛋白（HSP）是機體受到高溫脅迫時，合成量迅速增加的一類應激蛋白。研究發現，一方面HSP可以幫助變性的蛋白質恢復__________進而恢復功能，或者促進變性的蛋白質降解；另一方面，一些HSP與膜脂結合，限制了膜脂分子的運動，降低膜的__________性，以穩固膜的結構。由此可見，HSP可以緩解高溫脅迫對植物造成的傷害。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物遺傳物質的敘述中，錯誤的是(　　)

A. 含DNA的病毒的遺傳物質是DNA

B. 含DNA和RNA的生物的遺傳物質是DNA和RNA

C. 原核生物與真核生物的遺傳物質都是DNA

D. 脊髓灰質炎病毒只含有一種核酸——RNA，其遺傳物質是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體細胞中，由A、G、U三種堿基可構成多少種核苷酸？

A. 3種 B. 4種 C. 5種 D. 6種

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