【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中ABCD表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為其中部分營養(yǎng)結構。請據圖回答:
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(1)圖甲中過程①表示_____________,圖乙中的生物對應圖甲中哪些成分________(用字母表示)。
(2)圖甲②③過程中碳的傳遞形式分別是___________________、________________。
(3)在乙圖的食物網中,貓頭鷹占據的營養(yǎng)級有______________,蛇和貓頭鷹的關系是 _______________________。
(4)乙圖中的蛇由于某種原因數量下降,蟾蜍的數量將會__________________。
(5)若蛇取食鼠的比例由1/4調整到3/4,從理論上分析,改變取食比例后,蛇體重增加lkg,消耗草的數量減少_______________kg。(能量傳遞效率按20%計算)
【答案】 光合作用 D、B 有機物 CO2 3、4、5 競爭和捕食 先增加,后下降,最后趨于穩(wěn)定 50
【解析】分析圖甲,A代表大氣中的二氧化碳,B代表消費者,C代表分解者,D代表生產者。①代表光合作用和化能合成作用,②表示捕食關系,③表示分解作用。分析圖乙代表的是食物網,草是生產者,其他代表消費者,含4條食物鏈,其中鷹占有3條食物鏈。
(1)過程①表示光合作用(和化能合成作用),把大氣中的二氧化碳轉化成糖類等有機物,圖乙中只有生產者和消費者,對應圖甲中的D、B。
(2)食物鏈中各營養(yǎng)級之間物質以含碳有機物的形式傳遞,生物到無機環(huán)境之間以CO2的形式傳遞。
(3)在乙圖的食物網中,貓頭鷹在不同的食物鏈中占據的營養(yǎng)級有第3、4、5三個營養(yǎng)級。蛇和貓頭鷹的關系是既有捕食關系,又有競爭關系。
(4)當蛇數量減少,蟾蜍無天敵,數量會先增加后減少,最后趨于穩(wěn)定,說明生態(tài)系統(tǒng)有一定自我調節(jié)能力,存在負反饋,調節(jié)機制。
(5)當蛇1/4食物來自于鼠時,則蛇每增加1Kg質量,需要3/4÷(20%)3+1/4÷(20%)2=100Kg草;當蛇3/4食物來自于鼠時,則蛇每增加1Kg質量需要3/4÷(20%)2+1/4÷(20%)3=50Kg草。顯然,當蛇改變了取食后,每增加1Kg質量,則需要的草的質量減少了100-50=50Kg。
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【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為一CH3)4個,現脫掉其中的丙氨酸(相應位置如圖)得到4條多肽鏈和5個氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在).下列有關敘述錯誤的是( )
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A. 該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了4個氧原子
B. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基,那么其中必有1個羧基在R基上
D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個H2O
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【題目】在不考慮物質輸入和輸出的情況下,某同學構建了一般生態(tài)系統(tǒng)的結構模型(如下圖)。請據圖回答下列問題:
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(1)圖中A、B和C分別代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的________________、__________和__________。
(2)太陽能被A通過____________轉化為化學能,固定在有機物中。B從A獲得的能量遠少于A固定的能量,主要是因為_______________________________________________。
(3)通常,在一個生態(tài)系統(tǒng)中,通過過程②,A從C那里得到的是________(填“物質”、“能量”或“物質和能量”);通過過程③,C從B那里獲得________________(填“物質”、“能量”或“物質和能量”)。由此分析可知,物質和能量在系統(tǒng)內被利用的差異在于:_____________________________________________________。
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【題目】下列有關膜蛋白和膜脂的敘述,錯誤的是
A. 有些膜蛋白具有催化功能 B. 由磷脂組成的脂雙層,兩層間具有差異性
C. 磷脂和膜蛋白都屬于兩性分子 D. 膜蛋白比膜脂更容易移動
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【題目】將浸潤在0.3 g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉制成裝片,放在80℃條件下處理一段時間后,放在顯微鏡下觀察,在清晰看到細胞結構后為了更準確地判斷A處的顏色(如圖所示),下列操作正確的是( )
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A. 調節(jié)細準焦螺旋,直到物像清楚為止
B. 轉動轉換器,使高倍鏡對準通光孔
C. 換上放大倍數為100×的物鏡
D. 調節(jié)光圈或反光鏡
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【題目】下列關于“葡萄糖丙酮酸CO2”的過程的敘述,錯誤的是
A.①過程可在植物細胞中進行,也可在動物細胞中進行
B.②過程可產生ATP,也可不產生ATP
C.②過程可產生[H],也可消耗[H]
D.①過程可在線粒體中進行,也可在細胞質基質中進行
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【題目】請仔細觀察分析如圖后回答下列問題: ![]()
(1)該圖表示的物質名稱為 , 是構成的基本單位
(2)若圖中堿基為A,其名稱為 .
(3)若把圖中虛線框內的氧去掉,則其名稱應為 , 是構成的基本單位.
(4)絕大多數生物的遺傳信息貯存在分子中,少數病毒的遺傳信息貯存在分子中.
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【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內的數量變化情況,下列有關敘述錯誤的是
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A. 甲乙兩種群間為捕食關系
B. M時乙種群的出生率大于死亡率
C. 兩種群的數量變化說明了信息傳遞是雙向的
D. 兩種群的數量波動的幅度減小說明了該生態(tài)系統(tǒng)正在衰退
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【題目】下列關于蛋白質的敘述,錯誤的是
A.有些蛋白質是染色體的組成成分
B.蛋白類激素和酶在發(fā)揮作用前后,分子結構均保持不變
C.食鹽作用下析出的蛋白質沒有發(fā)生變性
D.高溫變性后的蛋白質仍可與雙縮脲試劑產生紫色反應
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