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下圖所示為人體某組織的一部分,據(jù)圖回答問題:?

(1)寫出圖中字母所代表的體液的名稱:?

A.________,B. ________,C. ________,D. ________。?

(2)以上B、C、D合稱________,A、B、C、D合稱________。?

(3)人體內(nèi)的細胞通過________才能與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換。

(4)如果C處的蛋白質(zhì)大量滲出到B處,可能產(chǎn)生組織水腫現(xiàn)象,能否通過D功能的加強緩解該癥狀?為什么??

 

(1)細胞內(nèi)液 組織液 血漿 淋巴 (2)細胞外液 體液 (3)內(nèi)環(huán)境 (4)能。因為淋巴循環(huán)可以回收從組織液中滲入毛細淋巴管內(nèi)的物質(zhì)。

 

此題將內(nèi)環(huán)境的成分及其相互變化與衛(wèi)生常識結(jié)合起來,涉及人體生理知識。淋巴循環(huán)可以回收從血漿中滲出的蛋白質(zhì),保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。?

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年安徽馬鞍山二中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(每空2分,共16分)請完成Ⅰ、II兩小題。

Ⅰ.干細胞中c-Myc(原癌基因)、Klf4(抑癌基因)、Sox2和Oct-3/4等基因處于活躍表達狀態(tài),

Oct-3/4的精確表達對于維持干細胞的正常自我更新是至關(guān)重要的。科學(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒,將Oct-3/4、Sox2、c-Myc和Klf4四個關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入高度分化的體細胞內(nèi),讓其重新變成一個多功能iPS細胞(如圖所示)。請分析回答:

(1)研究人員利用小鼠體細胞誘導(dǎo)形成的iPS細胞,進一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細胞、血管平滑肌細胞等多種組織細胞,iPS細胞的這種變化過程稱作                               。基因表達的最終場所都是                  

(2)高度螺旋化的染色體上的基因由于                   過程受阻而不能表達。Oct-3/4基因在高度分化的細胞中處于                          狀態(tài)。

(3)若利用病人自己的體細胞誘導(dǎo)成iPS細胞后,再誘導(dǎo)其發(fā)育成為所需要的組織器官,可以解決異體器官移植的排異反應(yīng)。人體的排異反應(yīng)包括細胞免疫和體液免疫,這兩種免疫應(yīng)答過程都包括:機體對抗原的特異性識別;受到刺激的淋巴細胞分裂產(chǎn)生淋巴細胞群;淋巴細胞群分化形成                                   

(4)人類的47,XYY綜合征個體的形成原因                                              

II.微核是細胞在有絲分裂過程中因各種有害因素損傷,使細胞核成分殘留在核外而形成的微小染色質(zhì)塊。當(dāng)外界環(huán)境中存在一定濃度的致突變物時,會使具有微核的細胞增多。某小組進行實驗研究了不同濃度的CuS04溶液對綠豆根尖細胞微核及染色體行為的影響,實驗結(jié)果如下圖所示,請分析回答:

(1)觀察綠豆根尖細胞微核及染色體行為,需制作臨時裝片,順序是              

(2)結(jié)果顯示,當(dāng)Cu質(zhì)量濃度在0-80 mg/L范圍內(nèi)時,隨著Cu質(zhì)量濃度增加,微核率增大,當(dāng)Cu質(zhì)量濃度為100mg/L、120mg/L時,綠豆根尖細胞微核率分別只有1.619%、0.507%,請解釋此現(xiàn)象:                                         。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(25分)

Ⅰ.(6分)下圖為人體某組織的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

 

(1)圖中a、b、c 都屬于細胞外液,請在下列方框中分別填寫其名稱并用箭頭表示出a、b、c 三者之間的關(guān)系。

 

 

 

 

 


(2)人體內(nèi)的細胞通過             才能與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換。因此,只有維持細胞生活的液體環(huán)境的穩(wěn)態(tài),機體才能進行正常的生命活動。目前普遍認為,                      調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

(3)長時間行走后,腳底會磨起“水泡”,刺破水泡,流出的淡黃色液體主要是                

Ⅱ.(11分)下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:

 

 (1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是      ,乙圖是甲圖中    (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的               

(2)[③]的名稱是_________。為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細胞器[    ]_________。縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是    。興奮不能由B傳到A的原因是                           

(3)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生      ,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。結(jié)構(gòu)③內(nèi)物質(zhì)釋放到突觸間隙的過程體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點具有                       

(4)[①]結(jié)構(gòu)的名稱是____________。在神經(jīng)纖維未受刺激時,該處細胞膜膜_______(填內(nèi)或外)為負電位。

Ⅲ.(8分)科學(xué)家將使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,使其產(chǎn)生LTP1蛋白,釀出泡沫豐富的啤酒,具體的操作過程如下圖所示。(注:限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—)

(1).圖中所示的基因工程操作過程的A和C分別是_____________、______________。

(2).由圖中可以看出所用的運載體B是__________。

(3).請畫出LTP1基因被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端:______________________。

分析LTP1基因和B所形成的黏性末端能否黏合?__________。假設(shè)能的話,還必須需要的一種工具酶

_________                       _____。

(4).如何檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達?__________________           _______________。

(5).該過程中遺傳信息的傳遞過程是                                             

Ⅳ.(4分)填寫概念圖: 物種形成的過程

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖所示為人體某組織的一部分,據(jù)圖回答問題:?

(1)寫出圖中字母所代表的體液的名稱:?

A.________,B. ________,C. ________,D. ________。?

(2)以上B、C、D合稱________,A、B、C、D合稱________。?

(3)人體內(nèi)的細胞通過________才能與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換。

(4)如果C處的蛋白質(zhì)大量滲出到B處,可能產(chǎn)生組織水腫現(xiàn)象,能否通過D功能的加強緩解該癥狀?為什么??

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川省瀘縣第九中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(25分)

Ⅰ.(6分)下圖為人體某組織的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中a、b、c 都屬于細胞外液,請在下列方框中分別填寫其名稱并用箭頭表示出a、b、c 三者之間的關(guān)系。

 
(2)人體內(nèi)的細胞通過            才能與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換。因此,只有維持細胞生活的液體環(huán)境的穩(wěn)態(tài),機體才能進行正常的生命活動。目前普遍認為,                     調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。
(3)長時間行走后,腳底會磨起“水泡”,刺破水泡,流出的淡黃色液體主要是               
Ⅱ.(11分)下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是     ,乙圖是甲圖中    (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的              
(2)[③]的名稱是_________。為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細胞器[    ]_________。縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是    。興奮不能由B傳到A的原因是                          
(3)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生      ,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。結(jié)構(gòu)③內(nèi)物質(zhì)釋放到突觸間隙的過程體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點具有                      
(4)[①]結(jié)構(gòu)的名稱是____________。在神經(jīng)纖維未受刺激時,該處細胞膜膜_______(填內(nèi)或外)為負電位。
Ⅲ.(8分)科學(xué)家將使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,使其產(chǎn)生LTP1蛋白,釀出泡沫豐富的啤酒,具體的操作過程如下圖所示。(注:限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—)

(1).圖中所示的基因工程操作過程的A和C分別是_____________、______________。
(2).由圖中可以看出所用的運載體B是__________。
(3).請畫出LTP1基因被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端:______________________。
分析LTP1基因和B所形成的黏性末端能否黏合?__________。假設(shè)能的話,還必須需要的一種工具酶
_________                      _____。
(4).如何檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達?__________________          _______________。
(5).該過程中遺傳信息的傳遞過程是                                             
Ⅳ.(4分)填寫概念圖: 物種形成的過程

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