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【題目】微生物體內能夠使纖維素分解成纖維二糖的酶是（）。

A．C1酶和CX酶 B．C1酶和葡萄糖苷酶

C．CX酶和葡萄糖苷酶 D．C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶

【答案】A

【解析】微生物體內產生的纖維素酶是一種復合酶，一般認為它至少包括三種組分，即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶，其中C1酶和CX酶能使纖維素分解成纖維二糖，葡萄糖苷酶能將纖維二糖分解成葡萄糖，故選A。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】女性色盲基因攜帶者與一個男性正常結婚，關于他們的子女的敘述錯誤的是（）

A. 所生女兒都不是色盲 B. 所生兒子都是色盲

C. 所生女兒有一半是攜帶者 D. 只要出現色盲，都是男孩

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于植物組織培養內容以下說法錯誤的是（）

A．一般來說容易進行無性繁殖的植物，也容易進行組織培養

B．對菊花莖段進行組織培養，不加植物激素也能成功

C．接種后的錐形瓶放入無菌箱中，給適宜的溫度和光照即可

D．移栽生根的試管苗之前，先打開瓶口，讓試管苗在培養間生長幾日

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學中的模式生物，它的紅眼（W）對白眼（w）為顯性，這對等位基因位于X染色體上，下圖表示一紅眼雄果蠅與一紅眼雌果蠅分別通過減數分裂產生配子，再交配出一白眼雄果蠅的過程。請據圖回答：

（1）寫出圖中A、B、E細胞的名稱：A_______________、B___________________、E_______________。

（2）在上圖中畫出C、D、G細胞的染色體示意圖。凡X染色體上有白眼基因的用w記號表示，有紅眼基因的用W記號表示。

（3）若精子C與卵細胞F結合，產生后代的基因型為_____________，表現型為____________________。

（4）若親代紅眼雄果蠅與一白眼雄果蠅交配，則子代中出現雄性紅眼果蠅的概率為________________，出現雄性白眼果蠅的概率為__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆天津南開中學高三第五次月考理綜生物試卷）研究人員在對某湖泊生態系統研究后，繪制了該生態系統的食物網（圖甲）和碳循環示意圖（圖乙），圖中A、B、C、D表示生態系統的相關成分。請據甲、乙兩圖，回答問題：

（1）乙中的___________（填字母）可構成生物群落，碳元素在其中是以___________傳遞的。

（2）從生態系統的組成成分看，與乙圖相比較，甲圖中沒有的是___________（填字母）。

（3）湖泊中，水蚤與河蚌的關系是______________________。

（4）水蚤吃藻類，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌屬于第__________營養級；水蚤的糞便能被細菌和真菌分解，這種情況下，細菌和真菌的能量直接源于第______________營養級。

（5）該地出現了較為嚴重的自然災害，如圖丙為在人為干預下恢復過程中的能量流動圖（單位：103kJm-2a-1 ）。在人為干預下，能量在第三營養級到第四營養級之間的傳遞效率為___________。用于植食動物自身的生長、發育、繁殖等的能量值是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如右圖所示，如果根a側的生長素濃度在曲線A點(10－10mol·mL－1)，下列敘述正確的是( )

A. CD屬于生長抑制范圍，所以根不再生長

B. 在FC的范圍內均能促進根細胞的生長，C點則既不促進也不抑制

C. a側的生長素濃度為最適宜濃度，細胞伸長生長快，b側的生長素濃度低于a側，相當于曲線FE段濃度，因而細胞伸長生長慢

D. 在太空中(重力為0)，根的生長將不同于上圖的彎曲生長，坐標圖中的曲線也不適用于根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于物質出入細胞方式的敘述，正確的是

A. 胞吞、胞吐是物質跨運輸的方式之一

B. 胞吐過程涉及囊泡與質膜的融合，需要載體協助

C. 通過載體蛋白進行的物質轉運不一定屬于主動運輸

D. 小分子物質都是通過自由擴散進入細胞，不消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據圖示回答下列問題:

（1）圖1所示全過程叫，圖2生理過程與圖1中相應序號是，人體細胞內可進行這一生理過程的結構有。圖3生理過程與圖1中相應序號是，圖4生理過程與圖1中相應序號是。

（2）圖2所示的生理過程的特點是；圖3生理過程完成所需的條件除了四種核糖核苷酸外，還需要；圖4中D鏈代表________，人胰島細胞中合成該鏈的主要場所是，該鏈合成的產物是。

（3）圖3、圖4共同完成的生理過程叫________。

（4）能完成圖1中③的生物是________。目前科學家研制治療由該生物引起的疾病的藥物主要是抑制_______________的活性從而抑制生物的繁殖。

（5）圖5所示物質在生物細胞中共有________種。

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【題目】下列關于遺傳實驗和遺傳規律的敘述正確的是

A．雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現也不同

B．孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現親本的雜交

C．孟德爾研究豌豆花的構造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發育程度

D．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花授粉的特性

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