【題目】如圖為一家族色盲遺傳系譜圖，下列敘述錯誤的是( )
A. Ⅲ7的色盲基因肯定是來自Ⅰ3
B. Ⅰ2的基因型是XBXb，Ⅰ4的基因型是XBXB或XBXb
C. Ⅱ6的色盲基因與正常基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中
D. 基因型為XBXb的女性與Ⅲ7結(jié)婚，Ⅲ7將色盲基因傳給其兒子的概率是50%
【答案】D
【解析】
試題色盲屬于伴X的隱性遺傳病，所以Ⅲ7的色盲基因來自于Ⅱ6，而Ⅱ6不患有色盲，其父親患有色盲，所以Ⅱ6的色盲基因來自于Ⅰ3，根據(jù)以上分析可以得出Ⅲ7的色盲基因肯定來自Ⅰ3，A正確；根據(jù)Ⅰ2不患色盲，其兒子患有色盲，所以可以推出Ⅰ2的基因型是XBXb，根據(jù)前面分析可知Ⅱ6的基因型為XBXb，而致病基因來自Ⅰ3，所以Ⅰ4的基因型是XBXB或XBXb，B正確；Ⅱ6的色盲基因與正常基因的分離屬于同源染色體分離，同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，C正確；基因型為XBXb的女性與Ⅲ7（XbY）結(jié)婚，Ⅲ7只能傳給兒子Y染色體，色盲基因位于X染色體上，所以將色盲基因傳給其兒子的概率是0，D錯誤。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】廣西某地一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，近30年來發(fā)生了顯著變化，原來種群密度較高的青蛙，現(xiàn)在已經(jīng)很少，原來有大量的泥鰍、鱔魚、田螺等動物，現(xiàn)在已經(jīng)幾乎絕跡。
（1）種群密度指的是________，是種群最基本的數(shù)量特征。調(diào)查田螺種群密度的方法是_________。
（2）下圖是該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖：
①請在答題卡上對應(yīng)圖上將生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況補(bǔ)充完整（不考慮人工輸入能量）；_________。
②水稻的開花需要光的刺激，當(dāng)日照時間達(dá)到一定的長度時，水稻才能開花，這說明了___________離不開信息的傳遞；在此過程中起作用的信息屬于______________信息。
（3）以下措施中不利于建立可持續(xù)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的是（_______）
A.減少農(nóng)藥使用，利用音響設(shè)備發(fā)出集群信號吸引害蟲天敵捕食害蟲
B.水田里養(yǎng)殖稻花魚，增加生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性
C.依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)利用原理，減少施肥或不施肥
D.調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愑幸娌糠?/span>
（4）農(nóng)民利用青蛙等有益動物防治農(nóng)田害蟲，增加農(nóng)作物產(chǎn)量，這利用了生物多樣性的__________（填“直接”、“間接”或“潛在”）價值。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于興奮在神經(jīng)元之間傳遞的敘述，錯誤的是( )
A. 突觸前膜完成“電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變 B. 在突觸間隙內(nèi)充滿著組織液
C. 突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP D. 多巴胺不能在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】a1、a2、a3和a4為一個基因的4個不同等位基因，雜交組合a1a2×a3 a4的F1中，兩個個體基因型都為a1a3的概率是（ ）
A．1/16 B．1/8
C．1/4 D．1/2
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測得兩種植物的光合速率如圖所示（注：光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時所需的最低光照強(qiáng)度），據(jù)圖，下列敘述正確的是
A. 與單作相比，間作時兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒有受到影響
B. 與單作相比，間作時兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大
C. 間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率
D. 大豆植株開始積累有機(jī)物時的最低光照強(qiáng)度單作大于間作
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為綠色植物光合作用過程示意圖(圖中a～g為物質(zhì)，①～⑥為反應(yīng)過程，物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實線表示，能量傳遞用虛線表示)。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 圖中①表示水分的吸收，③表示水的光解
B. c為ATP，f為[H]
C. 將b物質(zhì)用18O標(biāo)記，最終在(CH2O)中能檢測到放射性
D. 圖中a物質(zhì)主要吸收紅光和藍(lán)紫光，綠色植物能利用它將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過提高生長素（吲哚乙酸）含量間接促進(jìn)植物生長，生長素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過程如圖1所示，吲哚乙酸氧化酶是一種含鐵蛋白。為研究赤霉素如何提高生長素的含量，某小組設(shè)計了相關(guān)實驗，實驗方案如圖2。
實驗材料:燕麥幼苗，適宜濃度的完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液、蒸餾水、瓊脂塊，刀片等。
實驗步驟：
①準(zhǔn)備四個燒杯，分別標(biāo)記為14號；
②向1號和2號燒杯中加入適量的完全培養(yǎng)液；向3號和4號燒杯中加入適量的缺鐵培養(yǎng)液；
③選取燕麥幼苗若干株，平均分為4組，分別在燒杯中培養(yǎng)一段時間；
④向1號、3號幼苗噴灑適量蒸餾水，向2號、4號幼苗噴灑等量某溶液，繼續(xù)培養(yǎng)一段時間；
⑤切下胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，再將瓊脂小塊分別放到去尖端胚芽鞘A、B 的兩側(cè)（如圖2），一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。
請回答下列問題：
（1）實驗步驟③對選擇燕麥幼苗的要求是___________，步驟④中向2號、4號幼苗噴灑的某溶液與生長素在促進(jìn)植物生長方面表現(xiàn)為___________作用。
（2）2號與3號幼苗___________（填“能”或“不能”）作為一組對照，理由是___________。
（3）赤霉素能夠提高生長素的含量的原因可能是促進(jìn)生長素的合成或抑制生長素的分解，已知圖2中，胚芽鞘A向左彎曲生長，如果胚芽鞘B____________________，則說明刺霉素促進(jìn)生長素的合成；如果胚芽鞘B___________________，則說明赤霉素抑制生長素的分解。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是( )
A. 赤霉素能使矮化苗恢復(fù)正常 B. 頂端優(yōu)勢能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
C. 脫落酸能打破種子的休眠 D. 植物體各個部位都能合成乙烯
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為研究長跑中運(yùn)動員體內(nèi)的物質(zhì)代謝及其調(diào)節(jié)，科學(xué)家選擇年齡、體重相同，身體健康的 8 名男性運(yùn)動員，利用等熱量的A、B 兩類食物做了兩次實驗。
實驗還測定了糖和脂肪的消耗情況（圖 2）
請據(jù)圖分析回答問題：
（1）圖1顯示，吃B食物后，______________濃度升高，引起______________濃度升高。
（2）圖1顯示，長跑中，A、B兩組胰島素濃度差異逐漸_________，而血糖濃度差異卻逐漸__________，A組血糖濃度相對較高，分析可能是腎上腺素和______________也參與了對血糖的調(diào)節(jié)，且作用相對明顯，這兩種激素之間具有______________作用。
（3）長跑中消耗的能量主要來自糖和脂肪。研究表明腎上腺素有促進(jìn)脂肪分解的作用。從能量代謝的角度分析圖2，A組脂肪消耗量比B組______________，由此推測A組糖的消耗量相對______________。
（4）通過檢測尿中的尿素量，還可以了解運(yùn)動員在長跑中______________代謝的情況。
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