【題目】細(xì)胞分裂素合成的主要部位是（ ）
A．莖尖 B．根尖 C．成熟的果實(shí) D．萌發(fā)的種子
口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在細(xì)胞免疫中，致敏T細(xì)胞(即下圖中效應(yīng)T細(xì)胞)殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2)。前者指致敏T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類(lèi)的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜，后者指致敏T細(xì)胞通過(guò)表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。
（1）人體內(nèi)的致敏T細(xì)胞可以來(lái)自__________________的增殖、分化。細(xì)胞免疫就是依靠致敏T細(xì)胞來(lái)殺傷靶細(xì)胞的。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時(shí)，主要依靠_________細(xì)胞分泌的__________。
（2）圖1中的穿孔素又稱(chēng)“成孔蛋白”，由致敏T細(xì)胞產(chǎn)生并以__________的方式釋放到細(xì)胞外。穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)__________(流入/流出)靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。
（3）圖2中的FasL又稱(chēng)“死亡因子”，F(xiàn)as又稱(chēng)“死亡因子受體”，它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的__________功能，控制合成Fas和FasL的基因 ________(填“是”或“不是”)共存于一個(gè)細(xì)胞中。
②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時(shí)，腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是_____(填“升高”“不變”或“降低”)。圖2所示過(guò)程靶細(xì)胞裂解需要細(xì)胞內(nèi)_________（細(xì)胞器）的參與。
③免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙。目前，應(yīng)對(duì)排斥的做法主要是使用一些免疫抑制劑。請(qǐng)根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系，提供一種解決免疫排斥的思路_____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列哪種細(xì)胞最容易表達(dá)全能性（ ）
A.蛙的口腔上皮細(xì)胞
B.蠶豆的葉肉細(xì)胞
C.蛔蟲(chóng)的受精卵細(xì)胞
D.人的神經(jīng)細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，不正確的是（ ）
A.核膜為雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B.細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C.DNA等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D.核仁與核糖體的形成有關(guān)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）
A．由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧
B．該圖為膝跳反射示意圖
C．圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D．若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)成功的原因分析不正確的是（ ）
A.正確的選用實(shí)驗(yàn)材料，保證親本都是純種
B.首先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析，然后再對(duì)兩對(duì)、多對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析
C.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
D.采用類(lèi)比推理的實(shí)驗(yàn)方法
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】遺傳信息是指DNA分子的（ ）
A.堿基對(duì)配對(duì)的種類(lèi)
B.A與T、G與C的數(shù)量比
C.堿基排列順序
D.脫氧核糖的含量和分布
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮．如圖表示刺激時(shí)的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生興奮的傳導(dǎo)方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向）．其中正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能．如圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能（ ） 
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
D.維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
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