【題目】大腸桿菌和酵母菌在結構上的主要區別是大腸桿菌沒有( )
A．細胞壁 B．細胞膜 C．核糖體 D．核膜
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學繪制了如下圖所示的能量流動圖解，下列敘述不正確的是
A. 生產者固定的總能里可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B. 由生產者到初級消費者的能量傳遞效率為D1/W1
C. 初級消費者攝入的能量為(A2+B2+C2+D2）
D. W1>D1+D2
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【題目】下列據圖描述細胞周期的相關說法正確的是( )
A. 甲圖中的S期位于丙圖中的a→b段
B. 一個完整的細胞周期是指乙中的a＋b段或b＋c段
C. 用秋水仙素作用于丙細胞可使細胞分裂停留在a→b段
D. 細胞中含有染色單體的時間段是M或b、d或a→b段
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【題目】某生態系統中，存在如圖所示食物網，若將C的食物比例由A:B=1:1調整為2:1，能量傳遞效率按10%計算，該生態系統能承載C的數量是原來的
A. 1．375倍 B. 1．875倍
C. 1．273倍 D. 0．575倍
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【題目】翠云草又名藍地柏，是一種多年生草本植物，具有清熱利濕、止血、止咳的作用。回答問題。
(1)圖1為翠云草某葉肉細胞中發生的生理過程，c物質是________。在圖1所示的情況下，翠云草的干重________(填“增加”“減少”或“無法確定”)。
(2)圖1中物質a是________，a既能參與有氧呼吸的________階段，也能參與光合作用的________階段。
(3)圖2是將生長狀況相近的翠云草均分為若干組，置于不同的溫度下黑暗處理1小時，其干物質量變化(用葡萄糖量表示)如甲曲線所示，再光照處理1小時，體內干物質量變化如乙曲線所示，呼吸作用的最適溫度是________，B點對應溫度的光合速率是______________(用葡萄糖的合成速率表示)。
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【題目】圖甲所示為影響血糖調節的因素及激素發揮作用的過程，圖乙為人體內某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子。請據圖回答下列問題：
（1）圖甲中“刺激X→下丘腦→胰島A細胞→分泌激素”屬于____ （填“神經調節”“體液調節”或“神經—體液調節”）。圖甲中的靶細胞主要是____，如果靶細胞膜上的相關受體被自身免疫系統破壞，則血糖濃度會____（填“高于”或“低于”）正常數值，從免疫學的角度看該疾病屬于____。
（2）如果小鼠的下丘腦被破壞，據圖甲可知，小鼠的血糖調節能力會不會完全喪失？____，理由是______________。
（3）圖乙中信息分子a是____，b是____，c是____，d是____。
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【題目】如圖甲為光合作用最適溫度條件下，植物光合速率測定裝置圖，該植物呼吸作用的最適溫度略高于光合作用。圖乙中 a、b 為測定過程中某些生理指標相對量的變化。下列說法錯誤的是
A. 圖甲裝置在較強光照下有色液滴向右移動，再放到黑暗環境中有色液滴向左移動
B. 若將圖甲中的 CO2緩沖液換成質量分數為1%的NaOH溶液，其他條件不變，則植物幼苗葉綠體產生NADPH的速率將不變
C. 一定光照條件下，如果再適當升高溫度，真光合速率會發生圖乙中從 b 到 a 的變化，同時呼吸速率會發生從 a 到 b 的變化
D. 若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b的變化，則可能是適當提高了CO2 緩沖液的濃度
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【題目】實驗一、實驗二是紫茉莉的花色遺傳實驗，實驗三、實驗四是豌豆的花色遺傳實驗。請回答問題：
（1）有人提出“雙親的遺傳物質在傳遞給子代的過程中，就像兩種不同顏色的墨水混合在一起”。此假說________（能、不能）解釋實驗一的結果。
（2）如果把融合后的遺傳物質比作“混合的墨水”，它________（可以、不可以）再分成原來的兩種“墨水”。
（3）實驗二、實驗四中子代的性狀出現差異的現象叫做________，這樣的實驗結果________（支持、不支持）上述假說。
（4）還有人提出“來自一個親本的遺傳物質可以掩蓋來自另一個親本的遺傳物質，兩者可以像顆粒一樣分開獨立地傳給子代”。實驗三和實驗________的結果支持這個假說。
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