【題目】下列生物群體中，屬于種群的是( )
A. 一個(gè)湖泊中的所有成蛙
B. 一個(gè)培養(yǎng)皿中的全部生物
C. 一個(gè)生態(tài)瓶
D. 一片草原上的所有藏羚羊
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】埃博拉出血熱（EBHF）是由EBV（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的，EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將其核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過(guò)下圖途徑進(jìn)行增殖。如直接將EBV的RNA注入人體細(xì)胞，則不會(huì)引起EBHF。下列推斷正確的是
A. 過(guò)程②的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體，過(guò)程①所需的酶可來(lái)自宿主細(xì)胞
B. 過(guò)程②合成兩種物質(zhì)時(shí)所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同
C. EBV增殖過(guò)程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP
D. 過(guò)程①所需嘌呤比例與過(guò)程③所需嘧啶比例相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是尿液形成示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.尿的形成是持續(xù)不斷的
B.圖中②、③、④合稱為腎單位
C.形成尿的過(guò)程中，濾過(guò)作用發(fā)生在③，重吸收作用發(fā)生在④
D.②中的液體與血液相比較，主要不含有大分子蛋白質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示一個(gè)由153個(gè)氨基酸殘基構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子．下列敘述正確的是（ ） 
A.該分子中含有152個(gè)肽鍵
B.參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有1個(gè)氨基酸含2個(gè)羧基，1個(gè)氨基酸含2個(gè)氨基
C.該分子中有1個(gè)氨基酸殘基含硫
D.該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】妊娠期糖尿病對(duì)母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視，其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)。請(qǐng)分析以下材料并回答問題。
材料一 “性激素結(jié)合球蛋白”(SHBG)是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白，能特異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運(yùn)性激素。
材料二 胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對(duì)其敏感性低于正常的一種狀態(tài)，這是妊娠期一種正常的生理性抵抗。此現(xiàn)象隨孕周增加而加重，為代償下降的胰島素敏感性，其分泌量也相應(yīng)增加(用“”表示)。盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調(diào)節(jié)過(guò)程，但少數(shù)人卻發(fā)生胰島B細(xì)胞分泌功能衰竭而使血糖升高，導(dǎo)致妊娠期糖尿病發(fā)生。
(1)細(xì)胞中合成胰島素和性激素的細(xì)胞器分別是________。參與肝細(xì)胞合成SHBG過(guò)程的RNA有__________類。
(2)器官甲和乙分別是____________。“器官甲→垂體→器官乙→雌激素”的過(guò)程體現(xiàn)了雌激素分泌的________調(diào)節(jié)。“器官甲→胰腺→胰島素”過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為________。
(3) SHBG的分泌量基本沒變但雌激素水平升高了，此情況下胰島素靶器官對(duì)胰島素敏感性_______，表現(xiàn)為肝糖原分解為葡萄糖________(增強(qiáng)、減弱)。
(4) 正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育中利用________。研究表明SHBG含量________(高、低)是由于胰島素抵抗最終造成的結(jié)果。
(5) SHBG的分泌過(guò)程中，雌激素與胰島素表現(xiàn)為______________作用。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，一個(gè)分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一個(gè)分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)）下列分析正確的是（ ） 
A.胰島素分子具有50個(gè)肽鍵，合成它的過(guò)程中共脫去50分子水
B.胰島素分子至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基
C.沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失
D.理論上可通過(guò)測(cè)定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】由細(xì)胞膜的成分推知，構(gòu)成細(xì)胞膜所必需的化學(xué)元素有
A．C、H、O B．C、H、O、P
C．C、H、O、N D．C、H、O、N、P
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，能獲得較純凈細(xì)胞膜的方法是（ ）
A.蛙成熟的紅細(xì)胞，滴加蒸餾水
B.豬成熟的紅細(xì)胞，滴加蒸餾水
C.豬成熟的紅細(xì)胞，滴加0.9%的生理鹽水
D.雞成熟的紅細(xì)胞，滴加蒸餾水
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)。若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性，將引起的效應(yīng)是
A．減緩神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞 B．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮
C．加速神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞 D．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制
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