Question

Ⅰ、下圖表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程，①～⑦代表各種物質，A、B代表兩種細胞器。圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度的變化曲線。據圖回答下列問題：

（1）圖1中B是________。卡爾文用同位素標記法追蹤碳元素在光合作用過程中的運行：在供給植物CO2后的60 s內，相隔不同時間取樣，殺死細胞并以層析法分析細胞代謝產物，通過研究發現7 s后的代謝產物中有多達12種產物含有放射性，而5 s內的代謝產物大多集中在一種物質上，該物質最可能是________(填圖中序號)。

（2）若該綠色植物長時間處于黑暗狀態時，則圖中①→②→①的循環             (能/不能)進行，原因是            。

（3）當光照強度處于圖2中的D點時，圖1中⑥的去向有            。

（4）圖2中0～D間此幼苗細胞呼吸消耗的有機物量為            ；光合作用 有機物的凈積累量為            。(用S1、S2、S3表示)

Ⅱ、光合作用是生物界最基本的物質代謝和能量代謝。常采用“半葉法 ”測定植物光合作用強度，其基本過程是：如圖將植物對稱葉片的一部分（A）剪下置于暗處，另一部分（B）則留在植株上進行光合作用。一定時間后，在A、B的對應部位截取同等面積的葉片分別烘干稱重，然后再計算出該植物光合作用的強度(單位：mg/dm2•h)。

實驗步驟：

（1）在田間選定有代表性的植物葉片若干片并編號。

（2）葉子基部處理：為了確保選定葉片的            無法外運，也不能運入，但又不影響            的供應，必須采用環割等方法處理葉柄的輸導組織。

（3）剪取樣品：按編號分別剪下對稱葉片的A部分（不剪下主葉脈），置于濕潤黑暗處。5h后再依次剪下B部分，同樣按編號置于濕潤光照環境中。（兩次剪葉的速度應盡量保持一致。在實驗過程中，還應盡可能使光下和暗處的溫度 保持一致。）

（4）稱重比較：將各 同號葉片A、B兩部分按對 應部位疊在一起，切下兩個等大的方形葉塊（如圖中虛線部分），分別烘干至恒重，稱重（分別記為WA、WB）記錄。

請設計一個表格用于記錄實驗數據和分析結果：（假設實驗選定的葉片為4片）

（5）△ W＝WB－WA，則△W表示的生物學意義：            。

 

Answer 1

【答案】

Ⅰ、（每空1分）(1)葉綠體　②(2)不能　沒有光反應提供的ATP與[H]，暗反應不能進行

(3)擴散到線粒體和外界　(4)S1＋S3　S2－S1

Ⅱ、（2）有機物（1分）    水分和無機鹽 （1分）（4）光合作用產量記錄表（得分點WB、WA、△W、平均值，2分）

 

葉片編號	WA	WB	△W（WB-WA）
1
2
3
4
平均值

（5）光照下的葉片被截取部分在5小時內光合作用合成的有機物總量（2分）

【解析】

試題分析：由圖1可知，A是線粒體，B可利用光，是葉綠體，標記CO2的碳元素，放射性最可能是五碳化合物；若該綠色植物長時間處于黑暗狀態時，則圖中①→②→①的循環不能進行的，因為暗反應的進行需要還原劑氫和ATP，沒有光反應提供的ATP與[H]，暗反應不能進行；當光照強度處于圖2中的D點時，光合作用達到飽和狀態時，氧氣的去向一方面供給線粒體進行呼吸作用，一方面釋放在外界中去；由圖2可知，0～D間此幼苗細胞呼吸消耗的有機物量為S1＋S3，光合作用 有機物的凈積累量為S2－S1；據題意，葉子基部處理：為了確保選定葉片的有機物無法外運，也不能運入，但又不影響水分和無機鹽的供應，必須采用環割等方法處理葉柄的輸導組織。光合作用產量記錄表（得分點WB、WA、△W、平均值，2分） △ W＝WB－WA，則△W表示的生物學意義：光照下的葉片被截取部分在5小時內光合作用合成的有機物總量。

考點：本題考查影響光合作用的因素的相關知識，屬理解層次，意在考查考生能利用教材實驗拓展與遷移、設計實驗的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。