【題目】下列對(duì)免疫系統(tǒng)功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 免疫系統(tǒng)可時(shí)刻監(jiān)控癌變的細(xì)胞
B. 免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能并不是越強(qiáng)大越好
C. 免疫系統(tǒng)可清除體內(nèi)衰老死亡的細(xì)胞
D. 艾滋病攜帶者都會(huì)因免疫功能喪失而死亡
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】森林中生物防治松毛蟲(chóng)的常用方法有招引灰喜鵲和投放松毛蟲(chóng)白僵病菌�；蚁铲o與松毛蟲(chóng)、白僵病菌與松毛蟲(chóng)的關(guān)系分別為（ ）
A．競(jìng)爭(zhēng)和互利共生 B．捕食和互利共生
C．寄生和捕食 D．捕食和寄生
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有由苯丙氨酸羥化酶基因突變引起的苯丙酮尿癥是常染色體隱性遺傳病，我國(guó)部分地市對(duì)新生兒進(jìn)行免費(fèi)篩查并為患兒提供低苯丙氨酸奶粉。下列敘述正確的是
A．檢測(cè)出攜帶者是預(yù)防該病的關(guān)鍵
B．在某群體中發(fā)病率為
，則攜帶者的頻率約為
C．通過(guò)染色體檢查及系譜圖分析，可明確診斷攜帶者和新生兒患者
D．減少苯丙氨酸攝入可改善新生兒患者癥狀，說(shuō)明環(huán)境能影響表現(xiàn)型
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列調(diào)查種群密度的方法中正確的是
A. 樣方法只適用于植物的種群密度調(diào)查
B. 樣方法只適用于調(diào)查單子葉植物的種群密度
C. 標(biāo)志重捕法調(diào)查動(dòng)物種群密度是應(yīng)注意隨機(jī)取樣
D. 若被標(biāo)記的動(dòng)物個(gè)體部分死亡，則估算出的理論值大于實(shí)際值
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是_____________、_____________，要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是________________。
（2）圖2中限制D點(diǎn)光合作用增長(zhǎng)率的主要環(huán)境因素是____________，C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中[H]的含量________（填“較低”、“相等”或“較高”）。
（3）從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予適宜的溫度和相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3。請(qǐng)據(jù)此回答。
①該實(shí)驗(yàn)的目的是_________________。
②由圖3分析，b點(diǎn)比a點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C5含量_____，c點(diǎn)以后曲線上升，其原因應(yīng)該是_______________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖。下列對(duì)圖示分析正確的是（ ）
A．A中肯定有S元素
B．①過(guò)程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱脫水縮合，反應(yīng)產(chǎn)生的水中的氫分別來(lái)自于氨基和羧基
C．多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】受精過(guò)程的順序?yàn)椋?）
①第一次卵裂開(kāi)始 ②釋放第二極體 ③頂體反應(yīng) ④穿越透明帶 ⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失，雌雄原核融合
A. ①②③④⑤⑥ B. ③②④⑤⑥①
C. ④⑤②①③⑥ D. ③④②⑤⑥①
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】過(guò)氧化氫對(duì)人類具有致癌危險(xiǎn)性，但是我們的人體卻沒(méi)有受到過(guò)氧化氫的“威脅”，原因是我們?nèi)梭w能產(chǎn)生過(guò)氧化氫酶并及時(shí)把其分解成水和氧氣。如圖是某興趣小組在過(guò)氧化氫酶的最適溫度條件下，探究其他因素對(duì)過(guò)氧化氫的分解的影響的實(shí)驗(yàn)中所繪制的曲線圖。請(qǐng)判斷下列相關(guān)說(shuō)法中不正確的是
A．圖①所代表的實(shí)驗(yàn)中，自變量是 H2O2酶和FeCl3
B．圖①可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是H2O2酶具有高效性
C．圖②中限制AB段O2產(chǎn)生速率的因素是H2O2的濃度
D．提高溫度能使圖②中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的過(guò)氧化氫濃度下的O2產(chǎn)生速率增大
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”的敘述不正確的是
A．可以用無(wú)水乙醇提取葉綠體中的色素
B．葉綠體中色素能夠分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同
C．在研缽中加入二氧化硅、碳酸鈣和綠葉后直接用杵棒慢慢研磨
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果中得到的濾紙條上最寬的色素帶呈藍(lán)綠色
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