用等量的植物油與下列4組消化液混合，在適宜溫度下放置一段時間后，哪一組中的植物油含量最少
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科目：高中生物 來源： 題型：
（08北京宣武一模）(14分)回答下列與生物實驗有關的的問題。
Ⅰ請寫出一個以紫茉莉枝條為實驗材料的生物實驗的課題目。
課題題目 。
Ⅱ有人利用紫茉莉枝條做實驗，來“探究植物體內水分的運輸與植物蒸騰作用的關系”。
實驗材料及用具：長勢相同、葉片數目相同的紫茉莉枝條若干；500ml燒杯；容積相同的玻璃罩；凡士林；植物油；完全培養液；剪刀；直尺。
實驗步驟：
（1）取2個燒杯，編號A、B。分別向A、B杯中注入等量的完全培養液；
（2）取二支長勢相同的紫茉莉枝條，將一支帶葉的紫茉莉枝條插入A杯，將一支去葉的紫茉莉枝條插入B杯；用直尺測量A、B杯中培養液高度；
（3）用玻璃鐘罩分別罩住A、B杯，并用凡士林將鐘罩口密封；
（4）將兩個裝置同果放在光下，一小時后觀察鐘罩內的變化。
回答并討論：
（1）蒸騰作用是指水分以氣體形式從植物體中散失的過程。當蒸騰作用發生時，氣孔附近葉肉細胞液濃度 （增大或減小），繼而通過 作用，吸收葉脈導管中的水分。
（2）請在“測量A、B杯中培養液高度”步驟之前增加一個做法，使實驗更加嚴謹：
（3）一小時后，通過觀察兩鐘罩內 和 ，可獲得相關數據。
（4）如果植物的蒸騰作用可以促進植物體內水分的運輸，則實驗結果應是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
（8分）為驗證光合作用的必需條件CO2，某學生用一種對酸堿性靈敏度較高的指示劑-BTB溶液來試驗（該指示劑在酸性條件下呈黃色，在堿性條件下呈藍色）。該學生利用BTB溶液設計了如下實驗。具體步驟為：
（1）在A、B、C三只500mL的平底瓶中，分別加入經煮沸后冷卻的蒸餾水300mL和1mLBTB溶液，再加入幾滴植物油，在液面上形成一層油膜。
（2）通過油膜向三只燒杯中分別注入等量CO2使瓶中液體變成黃色。
（3）通過油膜向A、B兩只燒杯中分別加入大小相似、生長狀況相同的金魚藻，C燒瓶不加。
（4）用黑紙將A燒瓶包住，B、C兩只燒瓶置于光下。一小時后觀察三只燒瓶內液體的顏色變化如下：A、C燒瓶內的液體呈現黃色；B燒瓶內溶液呈現藍色。為使實驗結果真實可信，排除光照、金魚藻枝條、組成燒瓶的化學物質三種因素可能對實驗結果的影響，設計了二個對照實驗，試分析下列二組對照實驗分別排除何種因素對實驗的干擾：
（1）A燒瓶的實驗結果與_______燒瓶組合,可排除__________因素對實驗結果的影響；
(2)C燒瓶的實驗結果與___________燒瓶組合,可排除_______因素對實驗結果的影響；
(3)B燒瓶內顏色變化原因是__________________________________________________。
(4)某同學為研究葉綠素的形成與光照的關系,設計了下列實驗,取黃豆芽20根,隨機分成兩組,每組10根放在兩只帶有少量水的相同的燒杯內,一組放在光下,一組放在黑暗中,二天后放在光下的黃豆芽的子葉變成綠色,黑暗中不變色,若據此得出葉綠素的形成需要光的結論．利用上述實驗設計思想,分析該實驗還有哪些不夠嚴密之處?
①__________________________________________________________________________
②______________________________________________________________________________
③ __________________________________________________________________________
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科目：高中生物 來源： 題型：
已知焦性沒食子酸這種指示劑在堿性環境下遇氧會由無色變褐色。某同學利用焦性沒食子酸這種特性，設計一組實驗來驗證與光合作用有關的結論。具體步驟為（見下圖）：
（1）在4只500ml的平底燒瓶中分別裝入煮沸的蒸餾水300mL，冷卻后，滴植物油在水面上形成一層油膜，并編號；
（2）通過油膜向1、3、4號燒瓶中分別加入等量NaHCO3溶液；
（3）通過油膜向2、3、4號燒瓶中分別加入大小相似、生長狀況相同的金魚藻枝條，用黑紙將3號燒瓶包住，把4只燒瓶放在光下照射30分鐘；
（4）將蒸餾水煮沸后冷卻配制焦性沒食子酸溶液；
（5）向4只燒瓶中分別先加入1mL1%的NaOH溶液，再加入1mL新配制焦性沒食子酸溶液，加煮沸后冷卻的蒸餾水至500mL，立即觀察溶液顏色的變化。
根據上述步驟回答下列問題：
①能立即變為褐色的是___號瓶，原因是__________________________________；
②設置1號瓶的作用是________，它可以說明________________________________；
③實驗中蒸餾水煮沸后冷卻使用的原因是___________________________，油膜的作用是____________。
④4號瓶的實驗結果與___號瓶組合可以說明______是光合作用的必要條件。
⑤本實驗中______號瓶的結果對比，即可說明光合作用能釋放氧氣。
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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