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【題目】下列事實中，不支持“生命活動離不開細胞”觀點的是

A．HIV由蛋白質和核酸組成

B．乙肝病毒依賴人體肝細胞生活

C．草履蟲是單細胞動物，它有纖毛可以運動

D．父母通過精子和卵細胞把遺傳物質傳給下一代

【答案】A

【解析】

試題分析：HIV病毒由蛋白質和核酸組成，未體現出“生命活動離不開細胞”，A項正確；病毒沒有細胞結構，只能在細胞中代謝和繁殖，如乙肝病毒依賴人體肝細胞生活，因此說明生命活動離不開細胞，B項錯誤；草履蟲是單細胞生物，能進行呼吸和運動，說明單細胞生物單個細胞就能完成各種生命活動，體現了“生命活動離不開細胞”，C項錯誤；父母通過精子和卵細胞把遺傳物質傳給下一代，說明遺傳等生命活動離不開細胞，D項錯誤。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定時間內使某種動物細胞吸收放射性同位素標記的氨基酸，經檢查發現放射性同位素依次出現在圖中1、2、3、5、6、7部位。請據圖回答：

(1)圖中[7]是一種____________，在[2]________中進行加工。[1]的功能是____________，[3]來自[ ]________。

(2)[7]在[3]________中形成成熟蛋白。[5]來自[ ](填標號)。

(3)用標號來表示[7]的運輸過程：____________________。

(4)由此可以看出，細胞內的生物膜在________和________上有一定的連續性。

(5)[7]的合成、加工和運輸過程所需的大量能量是由[ ]________供給的。

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【題目】下列疾病中，是因為缺乏生長激素而引起的是（）
A.呆小癥
B.甲亢
C.侏儒癥
D.糖尿病

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【題目】下圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內培養（或飼養）兩種生物的實驗結果，下列相關的敘述錯誤的是（）

A. 豆科植物與根瘤菌的種群數量變化關系如圖甲所示

B. 圖乙中b生物對a生物的進化有害無益

C. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關系

D. 圖丙中實驗初期，競爭與種內互助并存，后期X的種內斗爭加劇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的X、Y染色體(如圖)有同源區段(Ⅰ片段)和非同源區段(Ⅱ－1、Ⅱ－2片段)。有關雜交實驗結果如表。下列對結果的分析錯誤的是(　　)

雜交組合一	P：剛毛(♀)×截毛()→F1全剛毛
雜交組合二	P：截毛(♀)×剛毛()→F1剛毛(♀)∶截毛()＝1∶1
雜交組合三	P：截毛(♀)×剛毛()→F1截毛(♀)∶剛毛()＝1∶1

A. Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現性別差異

B. 通過雜交組合一，直接判斷剛毛為顯性性狀

C. 通過雜交組合二，可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ－1片段

D. 減數分裂中，X、Y染色體能通過交叉互換發生基因重組的是Ⅰ片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過程，請據圖回答：

(1)通過Ⅰ過程培育出丙種植物的方法有以下兩種：

方法一：將甲、乙兩種植物雜交得到的基因型為________的植株，在________期用________(化學物質)處理，從而獲得基因型為bbDD的丙種植物。

方法二：先取甲、乙兩種植物的________，利用________________處理，獲得具有活力的_______________；然后用________________________方法誘導融合、篩選出基因型為________________________的雜種細胞；接下來將該雜種細胞通過____________技術培育出基因型為bbDD的丙種植物。此種育種方法的優點是____________。

(2)由丙種植物經Ⅱ過程培育成丁植株，發生的變異屬于________；將丁植株經Ⅲ培育成戊植株的過程，在育種上稱為________。

(3)若B基因控制著植株的高產，D基因決定著植株的抗病性。如何利用戊植株(該植株為兩性花)，采用簡便的方法培育出高產抗病的新品種(不考慮同源染色體的交叉互換)？請畫圖作答并作簡要說明。_________

(4)通過圖中所示育種過程，________(填能或否)增加物種的多樣性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某農業生態系統模式圖，下列關于該系統的敘述錯誤的是（）