【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，相關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈
B. 該食物網(wǎng)中的所有生物構(gòu)成生物群落
C. 蝗蟲和老鼠在不同食物鏈中都屬于同一營養(yǎng)級
D. 若老鼠全部死亡消失，對狼的影響比對貓頭鷹顯著
【答案】C
【解析】試題分析：據(jù)圖分析，草→蝗蟲→浣熊→狼，草→蝗蟲→蟾蜍→浣熊→狼，草→鹿→狼，草→老鼠→貓頭鷹，草→老鼠→貓頭鷹．
食物鏈：各種生物之間的吃與被吃的一種聯(lián)系；每條食物鏈的起點總是生產(chǎn)者，終點是不被其他動物所食的動物，即最高營養(yǎng)級．
解：A、食物鏈的起點是草，終點是不被其他營養(yǎng)級捕食的生物，則食物鏈5條；故A錯誤．
B、食物網(wǎng)中中只包括生產(chǎn)者和消費者，構(gòu)成生物群落還應該包括分解者；故B錯誤．
C、蝗蟲和老鼠都位于第二營養(yǎng)級，屬于初級消費者；故C正確．
D、貓頭鷹的食物來源只有老師，狼的食物來源有浣熊、鹿和老鼠，若老鼠全部死亡消失，對狼的影響比對貓頭鷹小；故D錯誤．
故選C．
海淀黃岡名師導航系列答案
普通高中同步練習冊系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某質(zhì)粒示意圖，其中ori為質(zhì)粒復制所必需的核苷酸序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示目的基因插入位點。受體大腸桿菌細胞內(nèi)原來不含有這兩種抗生素抗性基因。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. amp和tet是一對等位基因，常作為基因工程的標記基因
B. ori是重組質(zhì)粒得以順利導入受體細胞所必需的
C. 將重組質(zhì)粒2、4導入不同大腸桿菌，大腸桿菌都不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上分裂生長
D. 將重組質(zhì)粒1、3導入不同大腸桿菌，大腸桿菌都不能在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上分裂、生長
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列是有關(guān)細胞分裂的問題，圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象，請據(jù)圖分析回答：
（1）圖1中CD段形成的原因是______；圖2三個細胞分裂圖象中，______細胞處于圖1中的BC段，______細胞處于圖1中的DE段。
（2）據(jù)圖2甲細胞分析可知，該細胞含有______條染色單體，______對同源染色體。
（3）據(jù)圖2丙細胞（ABCD表示染色體，EeFf表示染色體上的基因）分析可知，該細胞處于______期。若此細胞分裂后產(chǎn)生的1個子細胞的基因型為Eef，則另三個子細胞的基因型分別為______。
（4）圖2乙圖分裂形成的子細胞的名稱是_____________和_____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃，如圖曲線表示該植物在30℃時光合作用強度與光照強度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到25℃條件下（原光照強度和CO2濃度不變），從理論上講，圖中相應點的移動分別是：
A. a點上移，b點左移，m值增加
B. a點不移，b點左移，m值不變
C. a點上移，b點右移，m值下降
D. a點下移，b點不移，m值上升
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖，圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對此分析合理的是
A. 圖甲所示過程主要發(fā)生于細胞核內(nèi)，圖乙所示過程主要發(fā)生于細胞質(zhì)內(nèi)
B. 圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶2和酶3是相同的
C. 所示為轉(zhuǎn)錄過程，圖乙所示為DNA的復制過程
D. 圖丙中含有2種單糖、8種核苷酸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】觀察到的某生物（2n＝6）減數(shù)第二次分裂后期細胞，如圖所示。下列解釋合理的是（ ）
A. 減數(shù)第一次分裂中有一對同源染色體沒有相互分離
B. 減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離
C. 減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復制一次
D. 減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復制一次
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】一般來說，光照增強光合作用增強，但是，在光照最強的夏季中午，由于氣孔關(guān)閉，光合作用反而下降。主要原因是（ ）
A．蒸騰作用減弱 B．進入葉肉細胞的CO2減少
C．溫度太高，酶已失去活性 D．光照太強，使葉綠素分解
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