Ι．果蠅是遺傳學實驗常用的材料，一對果蠅每代可以繁殖出許多后代。果蠅中有一種突變型，其翅向兩側展開45°。利用這種突變型果蠅和純合野生型果蠅做了下列雜交實驗：
| 親本 | 子代 | |
| 組合一 | 突變型×野生型 | 突變型∶野生型=1∶1 |
| 組合二 | 突變型×突變型 | 突變型∶野生型=2∶1 |
若上述性狀是受常染色體上的一對等位基因（D、d）控制，根據上述兩組雜交組合可知野生型為 性性狀。在組合二中子代中出現的特殊性狀分離比的原因是 。
Ⅱ．下圖一是人類某一類型高膽固醇血癥的分子基礎示意圖（控制該性狀的基因位于常染色體上，以D和d表示）。根據有關知識回答下列問題：
（1）控制LDL受體合成的是 性基因，基因型是 的人血液中膽固醇含量高于正常人。
（2）調查發現人群中每1000000人中有一個嚴重患者，那么正常基因的頻率是 。
（3）下圖二是對該高膽固醇血癥和白化病患者家庭的調查情況，Ⅱ7與Ⅱ8生一個同時患這兩種病的孩子的幾率是 。
Ⅲ．遺傳學上將染色體上某一區段及其帶有的基因一起丟失，從而引起的變異叫缺失。個體正常發育的內在條件是具有全套基因，在控制某相對性狀的一對等位基因中，如果缺失一個，個體的的生活力可能會降低但能存活，如果一對基因都缺少，則會因為在個體發育中該性狀無法發育形成而使個體不能存活。雞的性別決定方式屬ZW型，蘆花與非蘆花是一對相對性狀，蘆花（B）對非蘆花（b）為顯性，且基因位于Z染色體上，現有一蘆花母雞ZBW與非蘆花公雞ZbZb雜交，子代出現了一只非蘆花公雞。請用如下方法判斷這只非蘆花公雞的出現是由染色體缺失造成的，還是由于基因突變引起的？
方法：取該非蘆花公雞的部分精巢細胞用 酶處理，然后按漂洗、染色、制片等步驟制成 分裂的臨時裝片，置于顯微鏡下，找到 時期的細胞進行觀察，觀察染色體是否出現“拱形”結構。如果有，則是由染色體缺失引起的，反之則是由基因突變造成的。
科目：高中生物 來源： 題型：
果蠅是遺傳學實驗常用的材料，一對果蠅每代可以繁殖出許多后代。回答下列問題：
（1）正常情況下，雄果蠅在減數分裂過程中含有2個Y染色體的細胞名稱是 ▲ ，雌果蠅在有絲分裂后期含有_▲_條X染色體。
（2）已知紅眼對白眼顯性。一只紅眼雌果蠅與一只紅眼雄果蠅雜交，F1代白眼果蠅都是雄性。甲同學認為，果蠅眼色遺傳符合基因的分離定律。乙同學認為，果蠅眼色遺傳不符合基因的分離定律。你贊成誰的觀點：_▲_（甲、乙）。
（3）已知控制棒眼（E）和圓眼（e）相對性狀的基因可能在常染色體上，也可能在X染色體上（Y染色體不含有相應基因）。某同學做了兩組“棒眼果蠅×圓眼果蠅”雜交實驗，在得到F1以后，這兩組雜交實驗的親本及記錄每一組親本各自性別的資料不慎丟失。觀察發現F1雌果蠅都是棒眼，試完成以下推斷：
①若F1代雄果蠅都是_▲_，則控制棒眼和圓眼相對性狀的基因在X染色體上。請畫出相應的遺傳圖解。_▲_（不要求寫出配子）
②若F1代雄果蠅既有棒眼又有圓眼，則控制棒眼和圓眼相對性狀的基因在_▲_染色體上。
③若F1代雄果蠅都是_▲_，則需繼續讓F1代雌、雄果蠅相互交配：若F2代中_▲_，則控制棒眼和圓眼相對性狀的基因在X染色體上。若F2代中_▲_，則控制棒眼和圓眼相對性狀的基因在常染色體上。
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科目：高中生物 來源： 題型：
果蠅是遺傳學實驗常用的材料，一對果蠅每代可以繁殖出許多后代。回答下列問題：
Ι.果蠅中有一種突變型，其翅向兩側展開45°。利用這種突變型果蠅和純合野生型果蠅做了下列雜交實驗：
| 親本 | 子代 | |
| 組合一 | 突變型×野生型 | 突變型∶野生型=1∶1 |
| 組合二 | 突變型×突變型 | 突變型∶野生型=2∶1 |
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科目：高中生物 來源：2011屆江西省吉水中學高三第四次月考生物試卷 題型：綜合題
果蠅是遺傳學實驗常用的材料，一對果蠅每代可以繁殖出許多后代。回答下列問題：
Ι
.果蠅中有一種突變型，其翅向兩側展開45°。利用這種突變型果蠅和純合野生型果蠅做了下列雜交實驗：
| | 親本 | 子代 |
| 組合一 | 突變型×野生型 | 突變型:野生型=1:1 |
| 組合二 | 突變型×突變型 | 突變型:野生型=2:1 |
，請用遺傳圖解解釋組合二的遺傳過程（不要求寫出配子）。
得一批基因型相同的純合果蠅回復體，讓這批果蠅與 雜交，即可判斷其基因型是HHrr還是hhRR。若實驗結果表明這批果蠅為假回復體，請利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設計雜交實驗，判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上。查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：浙江省寧波市2010屆高三三模考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
果蠅是遺傳學實驗常用的材料，一對果蠅每代可以繁殖出許多后代。回答下列問題：
Ι．（8分）果蠅中有一種突變型，其翅向兩側展開45°。利用這種突變型果蠅和純合野生型果蠅做了下列雜交實驗：
|
|
親本 |
子代 |
|
組合一 |
突變型×野生型 |
突變型∶野生型=1∶1 |
|
組合二 |
突變型×突變型 |
突變型∶野生型=2∶1 |
若上述性狀是受常染色體上的一對等位基因（D、d）控制，則由雜交組合一可知野生型為 ▲ 性性狀，突變型的基因型為 ▲ 。在組合二中子代中出現的特殊性狀分離比的原因是 ▲ ，請用遺傳圖解解釋組合二的遺傳過程（不要求寫出配子） ▲ 。
Ⅱ．（10分）在一批純合野生正常翅（h）果蠅中，出現少數毛翅突變體（H），在培養過程中可能因某種原因恢復為正常翅，這些個體稱為回復體。若是由于基因H又突變為h，稱為真回復體；若是由于體內另一對基因RR突變為rr，從而抑制H基因的表達，稱為假回復體，（R、r基因本身并沒有控制具體性狀，只有rr基因組合時才會抑制H基因的表達）。請分析回答：
（1）毛翅果蠅的基因型可能為 ▲ 以及HHRr。
（2）現獲得一批基因型相同的純合果蠅回復體，讓這批果蠅與 ▲ 雜交，即可判斷其基因型是HHrr還是hhRR。若實驗結果表明這批果蠅為假回復體，請利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設計雜交實驗，判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上。
①實驗步驟（寫出要點即可）：
▲
②預測實驗結果并得出相應結論：
若 ▲ ，則這兩對基因位于不同對的染色體上。
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科目：高中生物 來源：2010年云南省高二下學期期末考試生物試題 題型：綜合題
果蠅是遺傳學實驗的經典材料，其長翅與殘翅、紅眼與白眼、灰身與黑身為三對相對性狀（設翅形基因A、a，眼色基因B、b，體色基因H、h）。現有兩只果蠅交配，后代表現型及比例如下：
|
表現型 |
紅眼長翅 |
紅眼殘翅 |
白眼長翅 |
白眼殘翅 |
|
雌蠅 |
3 |
1 |
0 |
0 |
|
雄蠅 |
3 |
1 |
3 |
1 |
請回答：
（1）進行雜交的兩只親本果蠅的基因型分別是 和 。
（2）子代紅眼長翅的雌果蠅中純合子與雜合子的比例為 。
（3）翅形和眼色這兩對相對性狀的遺傳，是否遵循自由組合定律？
（4）果蠅的4號染色體（常染色體）很小，基因也較少，所以4號染色體為三體的果蠅可以存活并能正常繁殖。若有兩只第4號染色體為三體的果蠅雜交，所得F1中，正常果蠅占 。
（5）在一群純合長翅果蠅中，子代出現了一只無翅的突變雄果蠅，怎樣判斷該突變是顯性還是隱性突變？
（6）在一個穩定遺傳的灰身果蠅種群中，出現了一只黑身的雄果蠅，若已知黑身為隱性性狀，請設計實驗探究該基因是位于常染色體上還是位于X染色體上。
實驗步驟：
①用純合的灰身雌性果蠅與變異的黑身雄果蠅交配，得到表現型 的子一代；
② 。
結果預測及分析：
① ；
② 。
右下圖是研究人員對果蠅染色體上部分基因的測序結果。請分析回答：
（7）與圖A相比，圖B染色體發生了____________變異。
（8）圖A染色體上所示的部分基因所控制的性狀在某一個體的發育過程中始終沒有表現，其原因可能是
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