（8分，每空2分）下圖為甲種遺傳病（基因A、a）和乙種遺傳病（基因為B、b）的家系圖。其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種位于X染色體上。請回答以下問題（概率用分數表示）
(1) 乙病的遺傳方式為________。
(2) II-6的基因型為________，III-2攜帶甲病基因的概率為________。
(3) 已知III-1的為乙病攜帶者，且她的母親患甲病，則他們再生育一個兩病皆患的男孩的概率為________。
科目：高中生物 來源：2012屆寧夏石嘴山市第三中學高三第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
（12分，每空2分）某生物興趣小組借助8套密封的探究裝置，研究不同光照強度與蛇舌草O2釋放相對量的關系。在其他條件相同的情況下，1小時內記錄到如下表所示的實驗結果。請回答問題
（1）在每個光照條件下，均設置1．2．3組的目的是 。
（2）在光照強度為1000lx時，O2釋放量為0，說明此時 。
（3）數據表明蛇舌草的實際光合作用強度最大為 （用氧氣釋放相對量表示），當光照強度由2000lx提高到3000lx時，葉片細胞中C3的含量 。當光照強度由5000lx提高到6000lx時，限制其氧氣釋放量增加的環境因素主要是 。
（4）根據上表數據，在下面方框內畫出光照強度與O2釋放量的曲線圖。
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科目：高中生物 來源：2012屆重慶市萬州二中高三上學期期中考試理科綜合試題（生物部分） 題型：綜合題
(20分，每空2分)將兩株C3植物放在封閉的玻璃罩內，用營養液置于室外進行培養（如圖甲所示），假設玻璃罩內植物的生理狀態和自然環境中相同，且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計。現用CO2濃度測定儀測定了一天中該玻璃罩內CO2濃度的變化情況，繪制成圖乙所示曲線。
請據圖分析回答：
（1）A點時植物生理活動過程的特點是 。
(2)表示光合作用和呼吸作用相等的點_______________________ .
(3)F點時植物細胞產生ATP的結構有______________ 。
（4）H點與A點相比，植物體內有機物總量的變化情況是 。
（5）若將本實驗換成C4植物，與圖示C3植物相比，H點的相對位置的會
（高/ 低/不變）
(6) 據圖所示，若E點是曲線斜率最大的點，則表明此時植物生理活動過程的特點是 .
(7) 溫室大棚內采取那些措施可以增大E點的斜率？（三點）
①
②
③
(8) 實驗結束后打玻璃罩讓植物在適宜條件下培養一段時間，植物出現萎蔫現象的原因是
。
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科目：高中生物 來源：2012屆安徽省淮北一中高三第三次月考生物試卷 題型：綜合題
（8分，每空1分）下圖為高等動物神經系統局部亞顯微結構模式閣。請據圖回答：
（1）分別刺激圖中1，2，3，4四處，能引起肌肉收縮的是__________，肌肉和支配它的 合稱為效應器。
（2）刺激3處時，興奮部位膜內外電位為 。
（3）a神經元與b神經元相接觸的部位叫 。此處7所包含的化學遞質只能由［ ］ 釋放，作用于［ ］ 。
（4）結構6（細胞器）的生理意義是 。在正常供氧條件下，6內外CO2濃度差的特點是 。
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科目：高中生物 來源：山東省汶上一中10-11學年高二下學期期末考試（生物） 題型：綜合題
實驗題（共8分，每空1分）
為了驗證“植物主莖頂芽產生的生長素能夠抑制側芽生長”，某同學進行了以下實驗：
①選取健壯，生長狀態一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。
②將上述4組植株置子相同的適宜條件下培養。
回答下列問題：
(1)各組植株側芽的預期生長情況分別為：甲組 ；乙組 ；丙組 ；丁組 。
(2)比較甲組與乙組的預期結果，能夠說明 _ 。
(3)比較乙組和丙組的預期結果，能夠說明__ 。
(4)比較丙組和丁組的預期結果，能夠說明 。
(5)頂芽產生的生長素抑制側芽生長的原因是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（8分，每空2分）以下是與“觀察植物細胞有絲分裂實驗”有關的內容。
（1）在高等植物細胞中，有絲分裂常見于根尖 區細胞。
（2）右圖為普通光學顯微鏡觀察某植物根尖細胞有絲分裂過程中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，若要由視野A變為視野B時，有關操作過程中的正確順序是 。(用下列供選的序號填寫：①轉動粗準焦螺旋②轉動細準焦螺旋③調節光圈④轉動轉換器⑤向左下方移動裝片⑥向右上方移動裝片)
（3）上述視野中甲細胞細胞核中的DNA、染色體和染色單體的數目比例為 。請你在答題卡繪圖區畫出該細胞的下一個分裂時期的模式圖(假設該種植物體細胞中有2對共4條染色體)。
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