【題目】在生態(tài)工程建設(shè)中，注重生物多樣性原理的主要意義是（ ）
A. 提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，為各類生物的生存提供多種機會和條件
B. 提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性，為各類生物的生存提供多種機會和條件
C. 保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種群的密度固定不變
D. 單純追求農(nóng)業(yè)或林業(yè)的最大產(chǎn)量
名校通行證有效作業(yè)系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病，一個家庭中父母色覺正常，生了一個性染色體為XXY的孩子。不考慮基因突變，下列說法正確的是
A．若孩子患紅綠色盲，則出現(xiàn)的異常配子不會來自父親
B．若孩子患紅綠色盲，則出現(xiàn)的異常配子不會來自母親
C．若孩子色覺正常，則出現(xiàn)的異常配子不會來自父親
D．若孩子色覺正常，則出現(xiàn)的異常配子不會來自母親
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請仔細觀察分析下圖后回答下列問題:
（1）該圖表示的物質(zhì)名稱為________,是構(gòu)成________的基本單位。
（2）若圖中堿基為腺嘌呤,其核苷酸名稱為________.
（3）若把圖中虛線框內(nèi)的氧去掉,則其名稱應(yīng)為______，是構(gòu)成______的基本單位。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于植物激素作用的敘述，正確的是（ ）
A. 生長素可用于果實催熟 B. 脫落酸能夠促進種子萌發(fā)
C. 細胞分裂素用于蔬菜保鮮 D. 乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無子果實
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】預(yù)測一個國家或地區(qū)的人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自于（ ）
A.現(xiàn)有人口數(shù)量和密度
B.不同年齡組成的比例
C.男女之間的性別比例
D.出生率、死亡率和遷移率
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是（ ）
A．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細胞核
B．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細胞質(zhì)
C．經(jīng)健那綠染色，可觀察到藍綠色顆粒狀的線粒體
D．經(jīng)蘇丹Ⅲ染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某植物放置在密閉的玻璃鐘罩中，首先將其放在光照下，然后突然將其放置在室內(nèi)黑暗中一段時間，然后開啟室內(nèi)光源，測得密閉容器中CO2含量的變化如圖，則下列敘述不正確的是( )
A. BC段表示植物處于黑暗中玻璃鐘罩中的CO2含量的變化圖
B. DE段表示該植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等
C. B點植物積累的有機物比D點多
D. B至C的過程中，葉綠體中[H]的含量是上升的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】流行性出血熱是由漢坦病毒（一種RNA病毒）引起的，以鼠類為主要傳染源的自然疫源性疾病。那么在人類患者、鼠類、漢坦病毒這幾種生物體內(nèi)，堿基種類及組成遺傳物質(zhì)的核苷酸種類數(shù)依次是 （ ）
A. 8、5、4和8、8、4 B. 5、5、4和8、4、4
C. 5、5、4和4、4、4 D. 5、4、4和8、4、8
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列各圖表示某雄性動物細胞分裂的一組圖像，請據(jù)圖回答：
(1)該動物的體細胞中染色體數(shù)目是________條，該動物可以形成__________種類型的精子。
(2)正在進行減數(shù)分裂的細胞是圖____________，含有染色單體的細胞是圖______________，沒有同源染色體的細胞是圖________。
(3)圖B所示的細胞有________個四分體，圖C所示的細胞所處的分裂時期為______________，圖D所示的細胞經(jīng)細胞分裂后形成的是__________。
(4)此5個細胞發(fā)生的先后順序可能是_________________________________________。
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