【題目】下列哪組試劑在使用過程中必須經過加熱？
A. 斐林試劑檢測還原糖時
B. 蘇丹Ⅲ和蘇丹Ⅳ染液檢測動物組織中的脂肪時
C. 雙縮脲試劑檢測蛋白質時
D. 碘液檢測淀粉時
教學練新同步練習系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在科學家進行的下列研究中，采用的核心技術相同（或相似）的一組是
①證明光合作用所釋放的氧氣來自于水
②用紫外線等處理青霉菌選育高產青霉素菌株
③用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質
④用甲基綠和吡羅紅對細胞染色，觀察核酸的分布
A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④
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【題目】1914年，匈牙利的科學家拜爾將胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側，結果胚芽鞘向對側彎曲生長。下列敘述正確的是 （ ）
A．該實驗在黑暗中進行，可排除受光不均勻對實驗結果的影響
B．該實驗證明尖端確實能產生某種物質，該物質是吲哚乙酸
C．對照組是沒有尖端的胚芽鞘，結果不生長
D．該實驗證明了生長素在植物體內進行極性運輸
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【題目】下圖表示人體細胞內同時存在的兩個過程，以下對①過程和②過程中能量的敘述正確的是（ ） 
A.①和②過程中的能量均來自糖類等有機物的氧化分解
B.①和②過程中的能量均可供給人體各項生命活動直接利用
C.①過程的能量供給人體各項生命活動利用，②過程的能量來自糖類等有機物的氧化分解
D.①過程的能量來自糖類等有機物的氧化分解，②過程的能量供給人體各項生命活動利用
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【題目】依據動物細胞內的某些囊泡內容物作出的下列判斷，正確的是
A. 若為消化酶，則該細胞的分泌物都進入內環境
B. 若為胰島素，則該細胞表面沒有神經遞質的特異性受體
C. 若為神經遞質，則該細胞不具有細胞周期
D. 若為抗體，則該細胞表面有抗原的特異性受體
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【題目】某研究性學習小組利用熒光素-熒光素酶生物發光法，測定人參愈傷組織中ATP的含量，以研究人參細胞能量代謝的特點 
實驗原理：熒光素在熒光素酶、ATP等物質參與下，進行反應發出熒光；用分光光度計可測定發光強度；當熒光素和熒光素酶都足量時，在一定范圍內，ATP的含量與發光強度成正比
實驗步驟：
（一）ATP的提取：稱取一定量的人參愈傷組織，研磨后沸水浴10min，冷卻至室溫，離心，取上清液
（二）ATP的測定：吸取一定量的上清液，放入分光光度計反應室內，并注入適量的所需物質，在有氧等適宜條件下進行反應，記錄發光強度并計算ATP含量
請回答：
（1）步驟一中的沸水浴處理，使酶的被破壞而失活
（2）步驟二注入的物質中，屬于反應物的是；分光光度計反應室內能量形式的轉換是
（3）熒光素酶價格昂貴，為能準確測定出ATP的含量，又能節省酶的用量，學習小組探究了“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”，實驗結果如圖 ①學習小組配制了1×10-8mol/L ATP標準液、70mg/L熒光素溶液（過量）和溶液進行實驗
②結果表明：圖中點所對應的熒光素酶濃度為最佳濃度e、f、g點所對應的熒光素酶濃度不同，但發光強度相同，這是因為
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【題目】圖甲圖甲是動物細胞的亞顯微結構示意圖；圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程。請據 圖作答:
（1）圖甲所示應通過_________（“電子顯微鏡”或“光學顯微鏡”）才能觀察，圖乙屬于________ 模型。
（2）圖甲中含有 DNA 的結構是_____________ （填編號），其徹底水解產物有_______ _種。
（3）圖乙 a、b、c 三種細胞器分別對應于圖甲中的_____（填圖中編號）。欲分離這三種細胞器應 使用_____法。
（4）為了研究圖乙所示生理過程，一般采用_____法。抗體的合成和分泌過程中依次經過哪些細 胞結構_____，其分泌過程體現了細胞膜的_____（結構特點）。
（5）用臺盼藍對圖甲所示細胞進行染色，發現死細胞被染成藍色，而活細胞不著色，這一現象說明細胞膜 具有_____的功能。
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【題目】某家族的單基因肥胖不僅由第18號染色體上的R、r基因決定，而且還與第2號染色體上的M、m基因有關；R基因存在時不能形成黑皮素4受體，m基因純合時不能形成阿黑皮素原，其機理如圖1所示。圖2是該家族系譜圖，其中Ⅰ-1是純合體，Ⅰ-2的基因型為mmRr，下列有關敘述錯誤的是
A. 該家族中體重正常個體應具有基因M和r，這兩種基因傳遞遵循自由組合定律
B. 若Ⅱ-4與其他家族中的正常純合女性婚配，生出嚴重肥胖孩子的概率是1/2
C. 若II-5個體為雜合子，則III-7個體為純合子的概率是1/8
D. 在缺乏酶X的個體中，注射促黑素細胞激素能治療的嚴重肥胖個體基因型是MMrr、Mmrr、mmrr
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