【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述錯誤的是（ ）
A. 無機鹽離子對維持細胞的酸堿平衡等有重要作用
B. 水既是細胞內(nèi)良好的溶劑，又是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C. 自由水的比例升高，細胞代謝減弱
D. 鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分，植物缺乏鎂時會導(dǎo)致葉片發(fā)黃
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】我國科學(xué)家培育“熒光豬”的技術(shù)流程如圖所示.圖中字母表示有關(guān)技術(shù)或原理,相關(guān)說法正確的是()
A. a處的導(dǎo)入方法可以用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,目的基因?qū)⒄系绞荏w細胞的DNA上
B. b處操作的實質(zhì)跟體外受精相同,獲得的重組細胞的全能性極高
C. c處是讓重組細胞在體外進行有絲分裂,這種情況下細胞未發(fā)生分化
D. d處利用的是胚胎移植技術(shù),可以將處于原腸胚期的胚胎分割后,再進行此過程
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】Ⅰ.下圖為小明同學(xué)建構(gòu)的種群知識框架圖，請據(jù)圖回答下列問題:
（1）圖中①表示__________________________。
（2）種群的“J”型曲線增長數(shù)學(xué)模型:Nt=N0λt中，λ值與增長率的關(guān)系是：增長率=________________。
（3）利用方法⑦調(diào)査田鼠種群密度時，若一部分被標記的田鼠被鼬捕食，則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果___________(填“偏大” “偏小”或“相等”）。
（4）利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體，破壞了害蟲種群正常___________，從而降低該種群密度。
（5）為了驗證種群數(shù)量的“S”型增長，小明又做了“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”的實驗。在用血球計數(shù)板（1mmX1mm方格）對某一稀釋100倍的樣品進行計數(shù)時，發(fā)現(xiàn)在一個小方格內(nèi)（蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm）酵母菌平均數(shù)為5，據(jù)此估算10ml培養(yǎng)液中有酵母菌____________個。
Ⅱ. 某一森林在遭受大火完全燒毀前后，草本植物、灌木和喬木的生物量變化如圖所示（b點為發(fā)生火災(zāi)的時間）。請回答下列問題。
（1）草本植物、灌木和喬木它們的種間關(guān)系是_______________ 。
（2）a～b段，三類植物在群落中會呈現(xiàn)出鑲嵌分布，從而形成了群落的 __________。
（3）b～f段，顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況，該演替類型屬于_________。三類植物在b～f段的增長方式近似于____型曲線。
（4）與cd段相比，ef段的動物分層現(xiàn)象較為_________。
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【題目】探究酵母菌在有氧和無氧條件下產(chǎn)生的CO2是否一樣多的實驗中，有無氧氣和CO2的多少分別屬于
A．自變量和因變量 B．因變量和無關(guān)變量
C．自變量和無關(guān)變量 D．自變量和對照變量
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【題目】一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生存能力很差，當氣溫上升到25．5 ℃時，突變體的生存能力大大提高。這個現(xiàn)象可以說明（ ）
A. 基因突變是不定向的 B. 突變的有害和有利取決于環(huán)境條件
C. 基因突變與溫度有關(guān) D.基因突變是隨機發(fā)生的
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【題目】如圖是用動物受精卵所做的三個實驗，下列說法不正確的是（ ） 
A.提取受精卵的核單獨培養(yǎng)不久就退化，說明細胞核離開細胞質(zhì)不能生存
B.把去掉核的細胞單獨培養(yǎng)不久消失，說明細胞質(zhì)離開細胞核不能生存
C.該實驗說明，保持細胞核的完整性，細胞就能正常地進行生命活動
D.細胞核是細胞代謝的控制中心
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【題目】某種群中發(fā)現(xiàn)一突變性狀，連續(xù)培育到第三代才選出能穩(wěn)定遺傳的純合突變類型，該突變?yōu)? )
A. 顯性突變(d→D)
B. 隱性突變(D→d)
C. 顯性突變和隱性突變
D. 人工誘變
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【題目】豌豆的花色中紫色對白色為顯性．一株雜合紫花豌豆連續(xù)自交繁殖三代，則子三代中開紫花的豌豆植株和開白花的豌豆植株的比例是（ ）
A.3：1
B.15：7
C.9：7
D.15：9
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