【題目】如圖1是測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖2是測(cè)量的膜電位變化曲線圖。下列相關(guān)說(shuō)法，錯(cuò)誤的是
A. 圖1中裝置A測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的A點(diǎn)
B. 圖1中裝置B測(cè)得的電位是動(dòng)作電位
C. 圖2中由A到C屬于興奮過(guò)程
D. 圖1中A裝置測(cè)得的電位是由Na＋大量?jī)?nèi)流形成的
【答案】D
【解析】圖甲中裝置A測(cè)得的電位是膜外為正電，膜內(nèi)為負(fù)電的靜息電位，相當(dāng)于圖乙中的A點(diǎn)，A正確；圖甲中裝置B測(cè)得的電位是膜外為負(fù)電，膜內(nèi)為正電的動(dòng)作電位，B正確；圖乙中由A到C，膜電位由-60毫伏到+30毫伏，是靜息電位轉(zhuǎn)變成動(dòng)作電位，因而屬于興奮過(guò)程，C正確；圖甲中A裝置測(cè)的電位是由于K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；圖甲中B裝置測(cè)的電位是由于Na+大量?jī)?nèi)流形成的，D錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】當(dāng)蓋都塞克發(fā)現(xiàn)作為實(shí)驗(yàn)的猩猩發(fā)病后，再用其他正常猩猩做同樣的實(shí)驗(yàn)，其目的是遵循生命科學(xué)的 （ ）
A.一致性原則B.完整性原則C.對(duì)照性原則D.重復(fù)性原則
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列不屬于內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)范疇的是
A. 細(xì)胞外液的溫度 B. 組織細(xì)胞內(nèi)的K+濃度
C. 血漿中的葡萄糖濃度 D. 血漿中的CO2濃度
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生物研究小組用某種綠色植物做實(shí)驗(yàn)材料，做了如下實(shí)驗(yàn)：圖1為某植物在密閉透光的玻璃小室內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化（假若一晝夜6時(shí)日出，18時(shí)日落），圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況（其中a為無(wú)光條件），圖3表示該植物的真正光合速率、呼吸速率與溫度的關(guān)系，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖1曲線的A至G的7個(gè)點(diǎn)中，代表光合作用速率與呼吸作用速率相等的是________點(diǎn)，對(duì)應(yīng)圖2中的______（用a、b、c、d表示）點(diǎn)，光照強(qiáng)度為d時(shí)，植物光合作用需要從外界吸收______個(gè)單位CO2。
（2）該玻璃小室內(nèi)的植物經(jīng)過(guò)一晝夜后是否積累有機(jī)物？___________。理由是______。
（3）請(qǐng)描述圖3中陰影部分的含義：_______________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響，研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中，測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度（引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度），之后再將其置于無(wú)氧培養(yǎng)液中，于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:
（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是___________。
（2）靜息電位水平是影響細(xì)胞興奮性水平的因素之一，圖中靜息電位是以細(xì)胞膜的_______側(cè)為參照，并將該側(cè)電位水平定義為omV。據(jù)圖分析，當(dāng)靜息電位由一60mV變?yōu)橐?5mV時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平______________________。
（3）在缺氧處理20min時(shí)，給予細(xì)胞25pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激__________（填“能”或“不能”）記錄到神經(jīng)沖動(dòng)，判斷理由是_____________________________。
（4）在含氧培養(yǎng)液中，細(xì)胞內(nèi)ATP主要在_________合成。在無(wú)氧培養(yǎng)液中，細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少，對(duì)細(xì)胞通過(guò)_______________方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)離子產(chǎn)生影響，這是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的可能機(jī)制之一。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“
”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突，甲、乙為兩個(gè)電表。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 用一定的電流刺激a點(diǎn)，甲和乙都發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
B. 圖中共有3個(gè)完整的突觸
C. 在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化
D. 在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則a、b、d都不會(huì)測(cè)到電位變化
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某雌雄同花植物中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀，D控制顯性性狀，d控制隱性性狀，如圖所示，根據(jù)遺傳圖解回答下列問(wèn)題：
（1）親代P的紅果植株與黃果植株雜交的操作過(guò)程為：去雄→套袋→_____________ →再套袋，去雄的個(gè)體做__________（填父本或母本），套袋的目的是_____________________。
（2）紅果、黃果中顯性性狀是______________。判斷的理由是_________________________。
（3）F1紅果的基因型是______________，F(xiàn)2代中紅果所占比例為_____________。
（4）親代P的兩個(gè)個(gè)體的雜交相當(dāng)于_______________（交配類(lèi)型）。
（5）將F2中的紅果植株與X植株進(jìn)行雜交，后代的性狀分離比為__________________。
（6）對(duì)F1中的一株紅果植株用某種試劑處理，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)其花粉中含D基因的配子只有1/2有受精能力，將這種處理后的紅果植株自交，后代中能夠穩(wěn)定遺傳的紅果植株所占比例為________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某公司有男女職工各100人，其中女性色盲基因攜帶者17人，女性色盲患者4人，男性色盲患者11人，則該群體中的色盲基因頻率為
A. 24% B. 12% C. 9% D. 8%
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí)，生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)
B. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí)，A會(huì)大于90°
C. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)A具有最小值
D. 由圖二可知生長(zhǎng)素對(duì)于胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性
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