【題目】植物細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是
A. 原生質(zhì)體融合 B. 細(xì)胞核發(fā)生融合
C. 再生出細(xì)胞壁 D. 培育成完整植株
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)用斐林試劑檢測(cè)生物組織中的還原糖，水浴加熱后在盛有樣液的試管中將出現(xiàn)（ ）
A. 紫色反應(yīng) B. 藍(lán)色反應(yīng)
C. 磚紅色沉淀 D. 橘黃色沉淀
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)是
A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) B. 動(dòng)物細(xì)胞融合
C. 動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù) D. 單克隆抗體的制備
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列措施不會(huì)導(dǎo)致水體污染加劇的是
A. 大量使用化肥 B. 采用無(wú)水印染法
C. 大規(guī)模圍湖造田 D. 大規(guī)模砍伐森林
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示某高等植物細(xì)胞中的染色體組成模式圖，對(duì)此分析合理的是
A．這可能是一種三倍體植物
B．每個(gè)染色體組含三條染色體
C．此生物能進(jìn)行正常的有性生殖
D．圖中細(xì)胞不可能存在染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】利用下列材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究不同濃度的二氧化碳和氧氣對(duì)小麥幼苗光合速率的影響。請(qǐng)分析回答下列問題：
材料用具：
生長(zhǎng)良好且長(zhǎng)勢(shì)是一致的小麥幼苗若干。適宜濃度的完全培養(yǎng)液（含植物生長(zhǎng)的全部必需無(wú)機(jī)鹽離子）。不同濃度的NaHCO3溶液（提供CO2），培養(yǎng)裝置，照明燈等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
（1）組裝培養(yǎng)裝置若干，平均分為甲、乙、丙三組，培養(yǎng)裝置除規(guī)格滿足實(shí)驗(yàn)需要并方便添加物質(zhì)和取樣分析外，還應(yīng)__________。
（2）向所有裝置中分別加入等量的完全培養(yǎng)液，然后在每組的不同裝置中加入不同濃度NaHCO3溶液，振蕩搖勻，并植入等量小麥幼苗。
（3）調(diào)節(jié)各組裝置中氧氣濃度，甲組為4%O2，乙組為50%O2，丙組__________作為對(duì)照。
（4）在__________條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。
（5）觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，結(jié)果如右圖所示。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
由圖可知，小麥植株處于不同CO2濃度下，其光合作用速率均以含O2量為__________時(shí)最高，隨著O2含量增加，光合速率會(huì)__________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于單倍體敘述正確的是( ）
①單倍體只含有一個(gè)染色體組
②單倍體只含有一個(gè)染色體
③單倍體是含有本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體
④單倍體只含一對(duì)同源染色體
⑤未受精的配子發(fā)育成的個(gè)體是單倍體
A. ①⑤ B. ③⑤ C. ②③ D. ④⑤
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中的有關(guān)信息，回答動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題：
（1）如甲圖，當(dāng)神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 。
（2）甲圖中，若在圖中所示箭頭處給予一個(gè)適當(dāng)?shù)拇碳ぃ姳淼闹羔槍?/span> 。
（3）德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)（乙圖），從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)來(lái)看，坐骨神經(jīng)中的神經(jīng)纖維屬于神經(jīng)元的 部分。圖中刺激l至肌肉發(fā)生收縮，測(cè)得所需時(shí)間為3×10-3 s，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測(cè)得所需時(shí)間為2×10一3 s，刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13cm和l0cm。則坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是 。
（4）刺激強(qiáng)度與興奮有何關(guān)系，現(xiàn)有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：刺激與興奮同時(shí)效應(yīng)，即在一定范圍內(nèi)隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng)，超出該范圍，興奮強(qiáng)度不再隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。
假設(shè)2：只有當(dāng)刺激強(qiáng)度達(dá)到一定值時(shí)，神經(jīng)元才開始興奮，并且興奮度不隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而變化。
①請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫出上述假設(shè)1、假設(shè)2相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
②科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：將刺激強(qiáng)度逐漸增加（S1～S8），測(cè)得一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律（如丙圖），分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為上述兩種假設(shè)中符合事實(shí)的是 。
（5）為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的，取新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本（實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本），設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖（C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心）。在圖中A、B、C、D四點(diǎn)分別給以適宜的刺激，無(wú)法得出正確結(jié)論的刺激點(diǎn)是 。
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