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【題目】下列說法正確的是（）

A. 病毒不能繁殖后代

B. 細胞是所有生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

C. 蛋白質(zhì)、核酸沒有生命

D. 人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒是非生命結(jié)構(gòu)

【答案】C

【解析】試題解析：病毒能通過復(fù)制方式繁殖后代，A錯誤；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，細胞是所有生物體（除病毒外）的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，B錯誤；蛋白質(zhì)、核酸是分子，沒有生命，C正確；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，但能繁殖，所以人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒是生命結(jié)構(gòu)，D錯誤。

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ACh(乙酰膽堿)是一種神經(jīng)遞質(zhì)。實驗人員欲研究ACh濃度與反應(yīng)時間的關(guān)系,在除去突觸小泡的前提下自①處注入不同濃度的ACh,②處給予恒定刺激,③④處分別為靈敏感應(yīng)時間測量點。測得不同濃度ACh條件下,③④兩處感受到信號所用時間如下表所示。下列各項敘述正確的是

ACh濃度/(mmol/L)	③處感受到信號的時間/ms	④處感受到信號的時間/ms
0.1	5.00	5.56
0.2	5.00	5.48
0.3	5.00	5.31
0.4	5.00	5.24

A. 圖中⑤⑥與⑦共同構(gòu)成一個突觸

B. 實驗中除去突觸小泡的目的是防止實驗結(jié)果受到相關(guān)因素的干擾

C. 表中數(shù)據(jù)說明高濃度的ACh能促進興奮在神經(jīng)纖維上的傳導

D. 表中數(shù)據(jù)說明ACh濃度的增加對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞無明顯影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為某種酶對應(yīng)的酶促反應(yīng)相關(guān)曲線，下列敘述錯誤的是（）

A．只要條件適宜，酶在細胞內(nèi)和細胞外都可發(fā)揮催化作用

B．圖甲中，a點到b點曲線急劇下降，其原因是溫度升高使酶活性下降

C．圖乙中，曲線最高點對應(yīng)的pH值會隨著溫度的變化而變化

D．溫度和pH均會影響該酶的活性，且該酶不存在人體內(nèi)環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析下列說法不正確的是（）

A.②④⑦⑧分布在所有動、植物細胞內(nèi)，是動植物細胞共有的細胞器
B.⑤分布在動物細胞和低等植物細胞中，有的植物細胞①③⑤結(jié)構(gòu)均不存在
C.①是光合作用的場所，②是有氧呼吸的場所，①②中既有物質(zhì)變化也有能量變化
D.與植物細胞分裂關(guān)系密切的細胞器有②④⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）若是小麥種子細胞中，物質(zhì)A是，物質(zhì)E是．
（2）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是．（填字母代號）
（3）組成物質(zhì)C的共同化學元素是．若a個C物質(zhì)組成b條鏈，組成某種物質(zhì)G，該物質(zhì)G至少有氧原子的個數(shù)是．
（4）細胞中的染色體主要是由圖中的（填字母代號）構(gòu)成的，為顯示細胞中核酸的分布，可使用試劑（染色劑），細胞核呈色，細胞質(zhì)呈色．HIV體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系，某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子，然后測定不同時間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示．在上述定量測定之前，進行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測實驗，請?zhí)畛鋵嶒炘恚慌袛鄬嶒灢襟E中畫線部分是否正確，并更正錯誤之處；寫出實驗結(jié)果．

（1）實驗原理：．其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比．
（2）實驗步驟：
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、離心得到蛋白質(zhì)制備液；
②取3支試管，編號1、2、3，分別加入等量的已萌發(fā)1、5、9天的大豆種子蛋白質(zhì)制備液；
③在上述試管中各加入等量的現(xiàn)配的斐林試劑，振蕩均勻后，水浴加熱，觀察各試管的顏色變化．
A、錯誤1及更正：
B、錯誤2及更正：
（3）實驗現(xiàn)象：
（4）實驗結(jié)論：．