【題目】孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律，其成功的原因之一是選擇了豌豆，這是因?yàn)椋?/span> ）
A.豌豆是異花傳粉植物B.豌豆是自花傳粉植物
C.豌豆是雙子葉植物D.豌豆的生長(zhǎng)周期長(zhǎng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)用不同功率燈泡照射番茄進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果記錄如下。
燈泡的功率(單位：W) | ||||||
20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | |
O2單位時(shí)間內(nèi)的釋放量(mL) | 3.4 | 16.0 | 28 | 40.5 | 56.5 | 56.5 |
(1)該同學(xué)的研究題目是：_____________________________________。
(2)該實(shí)驗(yàn)方案中自變量是______________。
(3)某同學(xué)在大棚種植番茄時(shí)還種植了一些蘑菇，結(jié)果發(fā)現(xiàn)番茄的產(chǎn)量有了明顯提高。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是__________________。
(4)表中測(cè)得的O2釋放量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量，這是因?yàn)?/span>___________________________。
(5)若圖為番茄25 ℃時(shí)的光合作用強(qiáng)度曲線，與b點(diǎn)比較，c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量______。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】兩株生理狀況相同的桃樹，在幼果期，A 植株摘除桃子，B 植株不摘除桃子，葉片光合速率的強(qiáng)弱情況是？（ ）
A.A 植株光合速率強(qiáng)B.B 植株光合速率強(qiáng)
C.兩植株光合速率一樣D.隨緣吧
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】近年來(lái)，顏色鮮艷的植物果實(shí)因富含的花青素具有抗氧化作用，能消除人體自由基，具有抗衰老的作用而受到了人們的廣泛關(guān)注。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）黑枸杞的果實(shí)中含有豐富的花青素。已知花青素在pH小于3.0、60℃以下時(shí)比較穩(wěn)定。能否用萃取法提取，要看其是否________________________。萃取時(shí)溫度應(yīng)控制在____________（低溫/高溫）條件下可有效保障萃取成功。考慮到食用的安全性，萃取劑應(yīng)選用____________（乙醇/乙醚）。
（2）藍(lán)莓中也含有豐富的花青素和葡萄糖，可釀制果酒。釀制前不需要對(duì)藍(lán)莓進(jìn)行嚴(yán)格消毒，這是因?yàn)樵?/span>__________條件下，絕大多數(shù)微生物的繁殖受到抑制。發(fā)酵時(shí)一般要先通過(guò)空氣，其目的是___________。
（3）番茄中富含番茄紅素，提取時(shí)要先將新鮮番茄清洗榨汁，在70℃下煮30分鐘進(jìn)行_________（消毒/滅菌）。在鑒定提取樣品時(shí)，可用____________法，點(diǎn)樣時(shí)濾紙應(yīng)保持____________，動(dòng)作迅速細(xì)致，才會(huì)形成細(xì)小的圓點(diǎn)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面為某動(dòng)物精原細(xì)胞(染色體數(shù)為2n，核DNA數(shù)目為2a)分裂的示意圖，圖中標(biāo)明了部分染色體上的基因，①③細(xì)胞處于染色體著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期。下列相關(guān)敘述正確的是
A. ③中無(wú)同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為2a
B. ①中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為4a
C. 正常情況下，基因A與a、B與b分離發(fā)生在細(xì)胞①和②中
D. 與圖中精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型是aB、ab、AB
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是甲圖局部放大。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)________。酵母菌區(qū)別于幽門螺桿菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________________________________。
（2）⑧徹底水解可得到的物質(zhì)主要是____________________________________。
（3）丙圖中均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)，它們依次是________、________和囊泡；代表的細(xì)胞器是________。分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過(guò)程，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有________的特點(diǎn)。
（4）構(gòu)成生物膜的基本支架是____________，不同生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是__________。
（5）RNA從細(xì)胞核通過(guò)核孔到細(xì)胞質(zhì)，蛋白質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)通過(guò)核孔到細(xì)胞核，說(shuō)明核孔有___________功能。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，乙圖表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物。以下說(shuō)法不正確的是
A. 藍(lán)藻含有④，能進(jìn)行光合作用
B. 若③是細(xì)胞膜的成分，則其不具有物種特異性
C. 圖乙中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)
D. 圖乙中若單體是四種脫氧核苷酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有4種
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】利用兩種類型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。各組肺炎雙球菌先進(jìn)行如下圖所示的處理，再培養(yǎng)一段時(shí)間后注射到不同小鼠體內(nèi)。相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）
A．通過(guò)e、f對(duì)照，能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
B．f組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌
C．由該實(shí)驗(yàn)可證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D．b、c、f三組中的菌可導(dǎo)致小鼠死亡
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