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精英家教網(wǎng) > 高中生物 > 題目詳情

【題目】將若干細胞液濃度相同的蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進行實驗，在保持細胞存活的條件下，在相同實驗時間后，測得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細胞內(nèi)含水量的情況如圖。其中N點代表實驗前蘿卜條細胞內(nèi)含水量。下列有關敘述正確的是（）

A. 實驗中水分子通過協(xié)助擴散的方式進出細胞

B. 蘿卜條細胞細胞液濃度大于蔗糖溶液濃度C

C. 在濃度為d的蔗糖溶液中細胞發(fā)生滲透吸水

D. 在濃度為g、h的蔗糖溶液中細胞滲透失水死亡

【答案】C

【解析】水分子通過自由擴散的形式進出細胞，Ａ錯誤。蔗糖濃度為Ｃ時，實驗前后蘿卜條細胞內(nèi)含水量不變說明蘿卜條細胞細胞液濃度等于蔗糖溶液濃度C，Ｂ錯誤。蔗糖濃度為ｄ、ｅ、ｆ、ｇ、ｈ時，細胞內(nèi)含水量大于實驗前，說明細胞發(fā)生滲透吸水，Ｃ對，Ｄ錯誤。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】純種白色球狀南瓜與黃色盤狀南瓜雜交，F(xiàn)1全是白色盤狀南瓜。F2中已有能穩(wěn)定遺傳的白色球狀南瓜1 001個，問理論上F2中不能穩(wěn)定遺傳的黃色盤狀南瓜有多少個(已知兩對性狀獨立遺傳) (　　)

A. 1 001 B. 2 002 C. 3 003 D. 9 009

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1描述了“白菜—甘藍”幼苗的培植過程；圖2反映了某個細胞周期不同時期染色體的狀態(tài)。請據(jù)圖回答：

（1）過程①的關鍵操作是去除______________，所用的酶包括___________________；過程②中原生質(zhì)體A和B能融合，說明細胞膜具有_________的特點。

（2）人工誘導植物原生質(zhì)體融合的方法基本可以分為兩大類——物理法和化學法。物理法包括

________________，化學法一般用____________作為誘導劑來誘導細胞融合。

（3）過程③中某個細胞周期內(nèi)細胞中染色體的行為變化在時間上的順序為_________（根據(jù)圖2中的字母填寫）。

（4）甘藍與白菜均為二倍體（2N），“白菜－甘藍”幼苗培植過程中雜種細胞內(nèi)最多含有個染色體組。請在下面坐標系中畫出白菜－甘藍體細胞一個細胞周期內(nèi)核DNA數(shù)目的變化曲線。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于水稻葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是

A. 光合作用和呼吸作用不能同時進行

B. 光合作用的產(chǎn)物都能被線粒體直接利用

C. 呼吸作用產(chǎn)生的ATP主要用于光合作用

D. 光合作用產(chǎn)生的[H]不能用于呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命過程中，沒有發(fā)生細胞分化的是

A. 斷尾壁虎長出新尾巴

B. 砍伐后的樹樁上長出新枝條

C. 蝌蚪尾巴消失的過程

D. 胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示三個神經(jīng)元及其之間的聯(lián)系。其是“”表示從樹突到細胞體再到軸突，甲、乙為兩個電流計。下列有關敘述正確的是

A．用一定的電流刺激a點，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

B．圖中共有4個完整的突觸，神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮

C．在e點施加一適宜刺激，則a、b、d點都不會測到電位變化

D．在b點施加一適宜刺激，則該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負，在f點可測到電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為燕麥胚芽鞘的向光性實驗，圖乙為水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況，圖丙為生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關系。下列分析合理的是

A．單側(cè)光照使甲圖中背光側(cè)生長素接近丙圖中D濃度

B．乙圖中生長素對2處與3處的生長都是起抑制作用

C．甲、乙兩圖中植物的生長情況是生長素作用具有兩重性的結(jié)果

D．不同濃度的生長素對同種植物同一器官生長的促進作用可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的毛穎和光穎是一對相對性狀（顯、隱性由P、p基因控制），抗銹和感銹是另一對相對性狀（顯、隱性由R、r基因控制），控制這兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上。以純種毛穎感銹（甲）和純種光穎抗銹（乙）為親本進行雜交，F(xiàn)1均為毛穎抗銹（丙）。再用F1與丁進行雜交，F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型，對每對相對性狀的植株數(shù)目作出的統(tǒng)計結(jié)果如下圖：