名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年浙江杭州外國語學校高三期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
將某一經3H充分標記DNA的雄性動物細胞（染色體數為2N）置于不含3H的培養基中培養，該細胞分裂兩次后形成4個大小相等的子細胞。下列有關說法正確的是
A．若子細胞中染色體數為2N，則其中含3H的染色體數一定為N
B．若子細胞中染色體數為N，則其中含3H的DNA分子數為N/2
C．若子細胞中染色體都含3H，細胞分裂過程中會發生基因重組
D．若子細胞中有的染色體不含3H，細胞分裂過程中發生了同源染色體分離
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年河南商丘一中第一學期期末考試高三生物卷（解析版） 題型：綜合題
（8分）下圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響，圖二表示一天24小時蔬菜大棚內CO2濃度隨時間的變化曲線（水平虛線為實驗開始時大棚內的CO2濃度）。據圖回答下列問題：
(1)兩圖中光合作用和呼吸作用強度相等的點有 （填字母）
(2)圖二中積累有機物最多的點是 。經過24小時后，大棚內植物有機物的含量會 （填“增加”“減少”或“不變”）。據圖分析原因是 。
(3)若將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，下列有關說法正確的是（ ）
A．甲、乙兩葉片的光合作用強度一定相同
B．甲、乙兩葉片的光合作用強度在一段時間后都將逐漸下降
C．若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲葉片的呼吸強度一定比乙低
D．若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲固定CO2的能力較低
(4)某同學做“光合色素的提取與分離”實驗后，繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況(圖三所示)，據圖分析回答，主要吸收藍紫光及紅光的色素是 （圖中文字回答）。（2分）
另一同學由于研磨綠葉過程中粗心大意，漏加了某些試劑或藥品，導致實驗結果幾乎無明顯色素帶，請指出該同學漏加的試劑或藥品 。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年安徽省名校聯考理綜生物試卷 題型：選擇題
圖1為一株幼苗水平放置一段時間后的生長情況， 圖2為用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理 捍插枝條后生根的情況（其中濃度為O的是對照 組），下列有關說法正確的是（ ）
A.圖1中的幼苗在重力的影響下，c側生長素濃度低于d側
B.圖1中的根尖、莖尖產生的生長素因極性運輸導致其在根尖、莖尖的兩側分布不均勻
C.圖2所示實驗的對照組表明扦插枝條不受植物激素的作用時也能生根
D.圖2所示實驗的結果表明生長素類似物在促進枝條生根方面表現為兩重性
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年吉林省長春市高三上學期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
植物的光合作用受CO2濃度、光照強度和溫度的影響。右圖為在一定CO2濃度和適宜溫度條件下，測定某植物在不同光照強度下的光合作用速率。下列有關說法正確的是（ ）
A．在a點所示條件下，該植物細胞只進行呼吸作用，產生ATP的場所是線粒體
B．b點時該植物的實際光合作用速率為0
C．若將該植物置于c點條件下光照9小時，其余時間置于黑暗中，則每平方米葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為15mg
D．適當提高CO2濃度，則圖中a點下移，b點左移，c點上移
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