【題目】某課題組以南瓜為實驗材料,應用赤霉素和生長素進行相關研究。結果如下圖,據圖分析錯誤的是( )
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A. 南瓜突變體為上述激素合成缺陷型
B. 生長素對正常南瓜的生理作用表現兩重性
C. 正常南瓜對生長素敏感程度比赤霉素高
D. 適宜濃度的生長素和赤霉素可以協同促進正常南瓜莖的伸長
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【題目】將基因型為AABbCc和aabbcc的植株雜交(遺傳遵循自由組合規律),后代表現型比為
A.9:3:3:1 B.4:4:2:2 C.1:1:1:1 D.3:1
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【題目】果蠅的X、Y染色體(如圖)有同源區段(Ⅰ片段)和非同源區段(Ⅱ-1、Ⅱ-2片段)。有關雜交實驗結果如表。下列對結果的分析錯誤的是( )
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雜交組合一 | P:剛毛(♀)×截毛( |
雜交組合二 | P:截毛(♀)×剛毛( |
雜交組合三 | P:截毛(♀)×剛毛( |
A. Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現性別差異
B. 通過雜交組合一,直接判斷剛毛為顯性性狀
C. 通過雜交組合二,可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ-1片段
D. 減數分裂中,X、Y染色體能通過交叉互換發生基因重組的是Ⅰ片段
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【題目】關于細胞凋亡的敘述,錯誤的是
A.細胞凋亡受細胞自身基因的調控
B.細胞凋亡不出現在胚胎發育過程中
C.細胞凋亡也稱為細胞編程性死亡
D.被病原體感染的細胞可通過細胞凋亡消除
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【題目】根據每個細胞中DNA相對含量不同,將某種連續增殖的動物細胞歸為甲、乙、丙三組,每組細胞數如下圖一所示。圖二為細胞周期中每條染色體DNA含量變化的曲線,下列分析正確的是
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A. 圖1中的乙組細胞全部位于圖2中的AB段
B. 圖1中的丙組細胞全部位于圖2中的BC段
C. 圖1中甲組多數細胞位于圖2中的DE段
D. 圖1中的丙組細胞中部分細胞不出現紡錘體
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【題目】如圖表示細胞膜部分功能模式圖.據圖分析,下列說法不正確的是() ![]()
A.功能①在生命起源過程中具有關鍵作用
B.功能②表示進入細胞的物質對細胞都有利
C.胰島素調控生命活動可用圖中③表示
D.相鄰的植物細胞可通過功能④進行信息交流
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【題目】破傷風外毒素是由破傷風桿菌產生的一種強毒性蛋白質,注射破傷風外毒素可導致小鼠死亡,該毒素經脫毒處理后可成為類毒素,下圖是關于這種類毒素的一組免疫學實驗。下列敘述正確的是( )
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A. 甲組小鼠存活是因為其產生細胞免疫
B. 免疫血清能誘導甲組小鼠產生外毒素抗體
C. 1~3周后,乙組小鼠體內有相應的記憶細胞
D. 乙組的二次免疫中抗原直接刺激漿細胞產生抗體
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【題目】關于生物變異的下列說法,正確的是( )
A.聯會時的交叉互換實現了染色體上等位基因的重新組合
B.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子
C.基因重組導致生物性狀多樣性,是生物變異的根本來源
D.育種可以培育出新品種,也可能得到新物種
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