植物組織培養的過程可以歸納為：① 脫分化② 再分化 ③ ④。對此敘述有誤的是( )
A．②→③的再分化過程中，當細胞分裂素與生長素的濃度比低時，有利于根的發生
B．植物組織培養所依據的原理是細胞的全能性
C．③→④過程指植物的營養生長和生殖生長階段
D．②包裹上人造種皮可獲得人工種子
科目：高中生物 來源： 題型：
利用植物組織培養的方法可快速、大量繁殖植物。在培養過程中，取該植物的花芽并將其分別培養在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養基中，花芽的生長狀況如下表所示：
| A組 花芽 | B組 花芽 | C組 花芽 | D組 花芽 | E組 花芽 | |
| 吲哚 乙酸 | 0 | 3 ppm | 3 ppm | O．03 ppm | O |
| 細胞 分裂 素 | O | 0.2 ppm | O．002 ppm | 1.0 ppm | 0.2 ppm |
| 花芽 生長 狀況 | 組織 切塊 | 形成 愈傷 組織 | 愈傷 組織 分化 出根 | 愈傷 組織 分化 出嫩 枝 | 稍生長 |
(1)在此過程中能實現脫分化的花芽是__________________組。從實驗結果可以看出，能誘導新芽形成的條件是__________________。
(2)上述實驗結果表明，在植物組織培養過程中，誘導芽和根形成的關鍵是__________________。在生產實踐中，欲快速、大量獲得此植物的花芽，可選用__________________組的培養基進行大量生產。
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科目：高中生物 來源：2013屆山東省濟寧市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
植物組織培養的過程可以歸納為：①
②
③→④；對此敘述有錯誤的是 ( )
A．②→③的再分化過程中，培養基中需要添加細胞分裂素與生長素
B．植物組織培養所依據的原理是細胞的全能性
C．③→④過程指植物的營養生長和生殖生長階段
D．②包裹上人造種皮可獲得人工種子
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年安徽省高三第一次月考生物試卷 題型：綜合題
下圖所示植物組織培養的過程，①、②、③、④表示結構，A、B表示過程。請據圖回答問題：
（1）B表示 過程。
（2）植物分生區細胞的病毒極少甚至無病毒，因此常取作物莖尖進行組織培養以培育
；若想制作人工種子，組織培養過程應進行到（填①、②、③、④） 。
（3）若①是花粉則④是 植株。
（4）紫草素是紫草的細胞產物，可用于制造治療燙傷、割傷的藥物，若用此項技術生產紫草素，培養將進行到（填編號） 。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年北京市順義區高三尖子生綜合素質展示生物試卷 題型：綜合題
植物組織培養的過程如圖14所示。請分析并回答：
 |
（1）圖中的A過程是＿＿＿＿＿＿＿，B、C過程是通過細胞＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿實現的。
（2）胚狀體可根據其來源不同分為“體細胞胚”和“花粉胚”。用花藥離體培養可獲得“花粉胚”，同種植物的花粉胚與體細胞胚在染色體數目上的主要區別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；如果用＿＿＿＿＿＿處理二倍體植物的花粉胚，能獲得可育植株，該過程是＿＿＿＿＿＿＿育種中不可缺少的環節。 在一定條件下培養離體細胞可以形成“體細胞胚”進而發育成完整的植株，其根本原因是每個細胞都含有＿＿＿＿＿＿，這一過程體現了植物細胞的＿＿＿＿＿＿。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年北京市西城區高三上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
植物組織培養的過程如下圖所示。請分析并回答：
（1）愈傷組織是由離體的組織或器官通過A 過程獲得的，B、C過程是通過細胞的 實現的。
（2）胚狀體根據其來源不同，可以分為“體細胞胚”和“花粉胚”。
①用花藥離體培養可獲得“花粉胚”，同種植物的花粉胚與體細胞胚在染色體數目上的主要區別是 。
②如果 用處理二倍體植物的花粉胚，能獲得可育的植株，該過程是
育種中不可缺少的步驟。
③在一定條件下培養離體細胞可以形成體細胞胚進而發育成完整的植株，其根本原因是每個細胞都含有 這一過程體現了 。
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