【題目】在蛙的變態(tài)發(fā)育過程中，導(dǎo)致蝌蚪尾消失的生理過程是
A. 細(xì)胞分化 B. 細(xì)胞凋亡
C. 細(xì)胞壞死 D. 細(xì)胞癌變
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答：
（1）科學(xué)家依據(jù)______________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，圖B是藍(lán)藻細(xì)胞，其DNA存在于____________，它能進(jìn)行光合作用的原因是含有____________________。
（2）下圖的圖1是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為______(填放大倍數(shù))。
（3）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動(dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為_____。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是（ ） 
A.過程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下
B.過程①和③都只發(fā)生在酵母細(xì)胞的線粒體中
C.過程③和④都需要氧氣的參與
D.過程①～④所需的最適溫度基本相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是植物組織培養(yǎng)過程示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）外植體若是菊花莖段組織，則在配制MS固體培養(yǎng)基時(shí)，（“必需”、“不必需”）添加植物激素．
（2）外植體若是菊花的根尖組織，則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是 ， 這過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有 ．
（3）植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素，在植物組織培養(yǎng)過程中：①若先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞 ．
②當(dāng)同時(shí)使用這兩種激素時(shí)，生長(zhǎng)素用量比細(xì)胞分裂素用量的比值（“高”、“低”、“適中”）時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的形成．
（4）外植體若是月季的花藥，則圖中的①過程（“需要”、“不需要”）光照，而經(jīng)②③④過程培養(yǎng)出的植物一般稱為植株．該植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以是花粉通過階段發(fā)育而來(lái)．
（5）外植體若是月季的花藥，選用的材料合適與否是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，一般來(lái)說(shuō)選用單核期的花粉可提高成功率，原因是 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為研究影響光合作用的因素，科研人員對(duì)某植物不同百分比的葉片進(jìn)行遮光處理，在適宜光照下檢測(cè)未遮光葉片單位面積的CO2吸收速率和淀粉含量，結(jié)果如圖所示．回答下列問題： 
（1）光合作用的光反應(yīng)過程要能持續(xù)進(jìn)行，除需要適宜的溫度和水分外，還必須滿足的環(huán)境條件是 ．
（2）葉肉細(xì)胞中，光反應(yīng)階段產(chǎn)生的NADPH在暗反應(yīng)階段參與的化學(xué)反應(yīng)是 ， 產(chǎn)生的O2與NADH反應(yīng)生成水的場(chǎng)所是 ．
（3）圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨著植株遮光葉片的比例上升，未遮光葉片光合速率逐漸上升，出現(xiàn)這種現(xiàn)象最可能的原因是 ． 由此說(shuō)明，植物葉片光合速率除受環(huán)境因素影響外，還受的影響．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】基因工程技術(shù)已成為生物科學(xué)的核心技術(shù)，限制酶被譽(yù)為基因工程中的“分子手術(shù)刀”．圖中的Sma I、EcoR I、BamH I、Hind III都是限制酶，圖中的箭頭表示幾種限制酶的酶切位點(diǎn)．回答下列問題： 
（1）基因工程的核心是構(gòu)建 ． 用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，不能使用Sma I切割，原因是 ． 重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因可作為標(biāo)記基因，原因是 ．
（2）將日的基因?qū)胫参锛?xì)胞時(shí)，采用最多的方法是 ． 目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后的表達(dá)過程中，啟動(dòng)子需與識(shí)別和結(jié)合，從而驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程．最終目的基因是否成功翻譯咸蛋白質(zhì)，常用的方法進(jìn)行檢測(cè)，若出現(xiàn)雜交帶，表明目的基因已形成蛋白質(zhì)產(chǎn)品．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為探究CO2是否為植物光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．其中a為實(shí)驗(yàn)裝置，b為對(duì)照裝置．有關(guān)用塑料袋扎緊花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是（ ） 
A.確保植株與外界空氣進(jìn)一步隔絕
B.排除土壤中微生物代謝活動(dòng)的干擾
C.防止NaOH溶液對(duì)植物根系的影響
D.避免土壤中自養(yǎng)微生物光合作用形成淀粉
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】二倍體草莓的幼苗經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)變成四倍體草莓，該過程采用的育種方法是（ ）
A. 多倍體育種 B. 誘變育種 C. 雜交育種 D. 單倍體育種
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