【題目】有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是
①都在線粒體中進(jìn)行
②都需要酶
③都產(chǎn)生二氧化碳
④都產(chǎn)生ATP
⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的過程
A. ①②⑤ B. ②④⑤ C. ②③④ D. ②③⑤
智趣寒假作業(yè)云南科技出版社系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】南瓜所結(jié)果實(shí)中白色（A）對黃色（a）為顯性，盤狀（B）對球狀（b）為顯性，兩對基因獨(dú)立遺傳。若讓基因型為AaBb的白色盤狀南瓜與“某南瓜”雜交，子代表現(xiàn)型及其比例如右圖所示，則下列敘述正確的是 （ ）
A. “某南瓜”為純合子
B. “某南瓜”的基因型為Aabb
C. 子代中純合子的概率是1/8
D. 配子形成過程中A和B遵循基因的分離定律
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)人腦功能的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．語言功能是人腦特有的高級功能
B．大腦皮層v區(qū)受損患者不能寫字
C．人腦的高級中樞可對脊髄中相應(yīng)的低級中樞進(jìn)行調(diào)控
D．長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在一個(gè)雙鏈DNA分子中，堿基總數(shù)為m，腺嘌呤數(shù)為n，則下列有關(guān)敘述正確的是
①脫氧核苷酸數(shù)=磷酸基數(shù)=堿基總數(shù)=m
②堿基之間的氫鍵數(shù)為（3m-2n）/2
③一條鏈中A+T的數(shù)量為n
④G的數(shù)量為m-n
A. ①②③④ B. ②③④ C. ③④ D. ①②③
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將一棵重約0.2Kg的柳樹，栽培于肥沃的土壤中，兩年后連根挖出，稱其干重達(dá)11Kg，增加的質(zhì)量主要來源于
A．大氣中的CO2 B．大氣中的氧 C．土壤中的礦質(zhì)元素 D．土壤中的水
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病(基因?yàn)镠、h)和乙遺傳病(基因?yàn)锽、b)患者，系譜圖如下，Ⅰ－3無乙病致病基因。以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10－2。請回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示)。
(1)甲病的遺傳方式為__________，乙病最可能的遺傳方式為_________。
(2)Ⅰ－2的基因型為________；Ⅱ－5的基因型為________。
(3)如果Ⅱ－7與Ⅱ－8再生育一個(gè)女兒，則女兒患甲病的概率為______。
(4)如果Ⅱ－5與Ⅱ－6結(jié)婚，則所生孩子同時(shí)患兩種遺傳病的概率為_____，不患病的概率為__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】鯉魚是生活中常見的淡水魚，既可以食用也有觀賞價(jià)值．鯉魚的品種多樣，有青灰、紅、藍(lán)、白等多種體色，魚鱗的鱗被常見的是全鱗型、散鱗型兩種．為探明鯉魚體色及鱗被的遺傳特性，研究人員進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)．
（1）由雜交一實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，鯉魚的體色和鱗被性狀中的為顯性性狀．F2中青灰色：紅色=15：1，全鱗：散鱗=3：1，由此可知，鯉魚的體色是由對基因控制的，鱗被性狀是由對基因控制的．
（2）研究人員在實(shí)驗(yàn)一的基礎(chǔ)上，選取F2中的青灰色全鱗和紅色全鱗鯉魚各1尾進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)二．由結(jié)果分析可知，（若體色由一對等位基因控制用A，a表示，由兩對等位基因控制用A，a和B，b表示；若鱗被由一對等位基因控制用D，d表示，由兩對等位基因控制用D，d和E，e表示）實(shí)驗(yàn)二的親本青灰色全鱗和紅色全鱗鯉魚的基因型分別是和 ， 雜交后代中，青灰色散鱗鯉魚個(gè)體占 ． 控制體色與鱗被的基因共位于對染色體上，它們的遺傳（填“符合”或“不符合”）自由組合定律．
（3）研究表明，鯉魚體色中的紅色和白色都是由于基因突變形成的．為判斷紅與白體色之間是否存在顯隱性關(guān)系，科研人員利用紅鯉和白鯉進(jìn)行體色間的雜交，再從F1家系中隨機(jī)選取雌雄各2尾進(jìn)行交配產(chǎn)生F2 ， 結(jié)果如表．
雜交組合 | F1 | F2 | |
紅鯉 | 白鯉 | ||
紅鯉（♀）×白鯉（♂） | 紅鯉 | 829 | 297 |
紅鯉（♂）×白鯉（♀） | 紅鯉 | 825 | 280 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明紅色性狀對白色性狀是性．
綜合本題關(guān)于鯉魚的體色的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，鯉魚體色間的顯隱性關(guān)系具有 ， 會隨雜交親本體色的不同而表現(xiàn)出顯性或隱性關(guān)系．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性。在高溫淀粉酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前，需對該酶的最佳溫度范圍進(jìn)行測定。下圖中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比。將酶在不同溫度下保溫足夠長的時(shí)間，再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性，由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即下圖中的曲線②。根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，判斷該酶使用的最佳溫度范圍是（ ）
A. 40℃-50℃ B. 50℃-60℃
C. 60℃-70℃ D. 70℃-80℃
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖中a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過程．下列敘述正確的而是（ ） 
A.a過程需要的原料為四種核糖核苷酸
B.分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行b和c過程，不能進(jìn)行a過程
C.轉(zhuǎn)運(yùn)1號氨基酸的RNA含有起始密碼子序列
D.在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行b過程的基因存在差異
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