【題目】下列關于細胞學說及其建立過程的敘述，錯誤的是
A. 離不開技術的支持
B. 需要理性思維和實驗的結合
C. 揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性
D. 標志著生物學的研究進入分子水平
英才計劃期末調研系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】據圖分析，下列說法不正確的是（ ）
①甲圖可表示哺乳動物成熟的紅細胞中ATP的生成速率與氧氣濃度的關系
②乙圖可表示溫室中一天內CO2濃度的變化
③丙圖可表示酵母菌呼吸時O2濃度和CO2產生量的關系，a點ATP產生量最大
④丁圖可表示小鼠的離體細胞內酶活性與環境溫度的關系
A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①②
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某二倍體植物的花色受三對獨立遺傳的基因（B、b；D、d；R、r）控制。研究發現，當體細胞中r基因數多于R基因數時，R基因的表達會減弱而形成粉紅花突變體。圖甲表示基因控制花色色素合成的途徑，圖乙表小粉紅花突變體①、粉紅花突變體②、粉紅花突變體③體細胞中基因與染色體的組成（其它基因數量與染色體均正常）。
（1）圖甲體現基因對性狀控制的方式是___________，進而控制生物的性狀。
（2）突變體①、②、③的花色相同，這說明花色色素的合成量與體細胞內___________有關。
（3）基因型為bbDDr和bbDDR的突變體自交所形成的受精卵中都約有1/4不能發育，推測其最可能的原因是______________________。
（4）欲確定bbDdRrr植株屬于圖乙中的哪種突變體，設計實驗如下。
假設：圖乙所示的染色體上不攜帶B與b、D與d基因，實驗過程中不存在基因突變與交叉互換；各型配子活力相同。
實驗步驟：
讓該突變體植株與基因型為bbDDrr的植株雜交，觀察并統計子代表現型及比例。
預測結果:
Ⅰ.若子代表現型及比例為______________________，則該突變體植株屬于突變體①類型；
Ⅱ.若子代表現型及比例為______________________，則該突變體植株屬于突變體②類型；
Ⅲ.若子代表現型及比例為______________________，則該突變體植株屬于突變體③類型。
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【題目】下列關于病毒和細胞的敘述,正確的是
A. 病毒和細胞的遺傳物質都是DNA
B. 病毒的蛋白質在宿主細胞的核糖體上合成
C. 病毒的增殖可以在培養基中完成
D. 煙草花葉病毒的蛋白質可以使煙草感染病毒
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【題目】圖甲是過氧化氫酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產生的02量(m)隨時間的變化曲線。若該酶促反應過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是
A. pH=a時，e點下移，d點左移 B. pH=c時，e點為0
C. 溫度降低時，e點不移動，d點右移 D. H202量增加時，e點不移動，d點左移
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【題目】已知某基因型為AaBb的植物個體經減數分裂產生4種配子，其比例為Ab∶aB∶AB∶ab = 4∶4∶1∶1，該植物進行自交，其后代出現的雙顯性純合體的比例為
A. 1/16B. 1/64C. 1/100D. 1/160
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【題目】現有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設計實驗如下：實驗原理：溫度等條件可以影響酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下產生麥芽糖；用分光光度計測量溶液的吸光度時，物質含量越多，其吸光度越大，因此可測出物質的相對含量。
實驗材料：一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計等。
實驗過程：如下表所示。
實驗結果：用分光光度計對各組淀粉含量進行檢測，結果如下圖所示。
（1）該實驗的自變量是____，無關變量有____（至少寫出2種）。
（2）根據實驗結果分析，下列敘述正確的是____
A．酶A在20℃條件時活性較高
B．酶A的活性小于酶B的活性
C．酶B在40℃條件時活性較高
D．大于50℃條件時，酶A部分失活
（3）此實驗用分光光度計檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性，能不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示？______________，原因是__________________。
（4）若要進一步探究酶B的最適溫度，實驗設計的主要思路應是在__________℃之間設立較小等溫度梯度的分組實驗。
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