【題目】以抗螟非糯性水稻（GGHH）與不抗螟糯性水稻（gghh）為親本雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2的性狀分離比為9∶3∶3∶1。則F1中兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系是
A. 
B. 
C. 
D. 
【答案】C
【解析】試題分析：1、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
2、等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因．
解：A、A中兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上，它們的遺傳不遵循基因自由組合定律，自交后代不會(huì)出現(xiàn)9：3：3：1的性狀分離比，A錯(cuò)誤；
B、B中等位基因位于同一條染色體上，不存在該種情況，B錯(cuò)誤；
C、C中兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上，它們的遺傳遵循基因自由組合定律，自交后代會(huì)出現(xiàn)9：3：3：1的性狀分離比，C正確；
D、G和H、g和h為非等位基因，不會(huì)出現(xiàn)在同源染色體相同位置上，D錯(cuò)誤．
故選：C．
永乾教育寒假作業(yè)快樂(lè)假期延邊人民出版社系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。下圖敘述不正確的是
A．若某植株的一個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①，此細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂
B．假設(shè)某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②，其染色體A、a、B、b分布如圖，此細(xì)胞產(chǎn)生染色體組成為AB的精子概率是1/8
C．圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，在分裂形成此細(xì)胞的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)可形成3個(gè)四分體
D．圖②對(duì)應(yīng)于圖④中的BC段，圖③對(duì)應(yīng)于圖④中的DE段
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某種遺傳病受一對(duì)等位基因控制，下圖為該遺傳病的系譜圖。下列敘述正確的是
A. 該病可能為伴X染色體隱性遺傳病，Ⅱ1為純合子 B. 該病可能為伴X染色體顯性遺傳病，Ⅱ4為純合子
C. 該病可能為常染色體顯性遺傳病，Ⅱ3為純合子 D. 該病可能為常染色體隱性遺傳病，Ⅲ2為雜合子
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人類(lèi)遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病（基因?yàn)镠、h）和乙遺傳病（基因?yàn)門(mén)、t）患者，系譜圖如下。以往研究表明在正常人中Hh基因型比例為10-4。請(qǐng)回答下列問(wèn)題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）：
（1）甲病的遺傳方式為 ，乙病最可能的遺傳方式為 。
（2）若I-3無(wú)乙病致病基因，請(qǐng)繼續(xù)以下分析。
①I-2的基因型為 ；II-5的基因型為 。
②若I-2的一個(gè)卵原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過(guò)程中，由于染色體分配紊亂，產(chǎn)生了一個(gè)基因型為HHhXT的卵細(xì)胞，則三個(gè)極體的基因型分別為 。
③如果II-7與II-8再生育一個(gè)女兒，則女兒患甲病的概率為 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在某生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查中，得到以下信息，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息作答：
（1）連線(xiàn)：結(jié)合圖1，并依據(jù)能量傳遞效率10%-20%，請(qǐng)?jiān)趫D2中，將能量①②③④與ABCDE存在的對(duì)應(yīng)關(guān)系，用線(xiàn)段連接起來(lái)。
（2）請(qǐng)?jiān)趫D3中，將能量流經(jīng)D營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖補(bǔ)充完整。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中捕食關(guān)系的食物鏈可以表示為 ；第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率為 %（保留小數(shù)點(diǎn)后1位）。
（4）從能量輸入和輸出角度看，該生態(tài)系統(tǒng)輸入生物群落的能量將 （選填“增加”、“減少”、“基本不變”），原因是
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)如圖所示的細(xì)胞（圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細(xì)胞中部分染色體，其他染色體均正常），以下分析合理的是（ ）
A．a(chǎn)基因產(chǎn)生的原因，可能是其親代產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因突變
B．該細(xì)胞一定發(fā)生了染色體變異，而沒(méi)有發(fā)生基因自由組合
C．該細(xì)胞產(chǎn)生的各項(xiàng)變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進(jìn)行觀察
D．該細(xì)胞的變異均為可遺傳變異，一定能通過(guò)有性生殖傳給后代
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】
（1）據(jù)圖1可知，該細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞的主要區(qū)別是_______________。
（2）B蛋白為離子通道，其開(kāi)放時(shí)只能讓某種離子通過(guò)，從分子結(jié)構(gòu)分析是由于B蛋白具有特定的_________。
（3）C蛋白只能與特定的分子結(jié)合，從而引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化，這能體現(xiàn)細(xì)胞膜能_______功能。
（4）已知圖2中蛋白質(zhì)B和C的合成過(guò)程與分泌蛋白相似，因此，可推知與蛋白質(zhì)B、C合成、加工密切相關(guān)的細(xì)胞器有____________________________________________（寫(xiě)全）。在合成B、C的過(guò)程中產(chǎn)生了水，水中的氫是來(lái)自于 。
（5）性激素的合成與圖1中的__________________（填圖中數(shù)字）有關(guān)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖中的5個(gè)細(xì)胞是某種生物（假設(shè)體細(xì)胞只含兩對(duì)同源染色體）不同細(xì)胞分裂的示意圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是 ，屬于減數(shù)分裂的是 ，屬于無(wú)絲分裂的是 。
（2）A細(xì)胞染色體數(shù)：DNA數(shù)：染色單體數(shù)的比例是 ，C細(xì)胞染色體數(shù)：DNA數(shù)：染色單體數(shù)的比例是 ．
（3）具有同源染色體的細(xì)胞有 。
（4）染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有 。
（5）具有姐妹染色單體的細(xì)胞有 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有學(xué)生在做葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),采用圓形濾紙片,將提取出的色素溶液畫(huà)在距圓心1cm的圓圈上,將濾紙自圓心折疊后層析,經(jīng)層析后,色素被分離為四個(gè)半徑不同且顏色不同的同心圓（如下圖所示）,請(qǐng)推測(cè)最外圈色素的顏色是（ ）
A．橙黃色 B．黃綠色 C．藍(lán)綠色 D．黃色
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