【題目】蘑菇適宜生長(zhǎng)在通風(fēng)良好,含腐殖質(zhì)的培養(yǎng)基上,其新陳代謝類型是（ ）
A. 異養(yǎng)需氧型 B. 自養(yǎng)厭氧型 C. 自養(yǎng)需氧型 D. 異養(yǎng)厭氧型
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是微生物平板劃線示意圖．劃線的順序?yàn)?、2、3、4、5．下列操作方法正確的是（ ） 
A.操作前要將接種環(huán)放在火焰旁滅菌
B.劃線操作須在火焰上進(jìn)行
C.在5區(qū)域中才有可能得到所需菌落
D.在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】家貓?bào)w色由X染色體上一對(duì)等位基因B、b控制，只含基因B的個(gè)體為黑貓，只含基因b的個(gè)體為黃貓，其他個(gè)體為玳瑁貓，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.玳瑁貓互交的后代中有25%雄性黃貓
B.玳瑁貓與黃貓雜交后代中玳瑁貓占50%
C.為持續(xù)高效地繁育玳瑁貓，應(yīng)逐代淘汰其他體色的貓
D.只有用黑貓和黃貓雜交，才能獲得最大比例的玳瑁貓
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為用完全培養(yǎng)液栽培植物的實(shí)驗(yàn)裝置圖及培養(yǎng)過(guò)程中培養(yǎng)液中幾種礦質(zhì)元素的濃度變化曲線圖，以下分析正確的是（ ）
A.培養(yǎng)液中含有的大量元素有C，H，O，N，P，S
B.在實(shí)驗(yàn)初期植株對(duì)A的吸收最快，對(duì)E的需求量最小
C.在培養(yǎng)過(guò)程中植物可能會(huì)出現(xiàn)缺素癥狀
D.在培養(yǎng)液中及時(shí)通入氧氣，植物就能正常生長(zhǎng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示在一個(gè)固定容積的培養(yǎng)液中，一定時(shí)間內(nèi)酵母菌相關(guān)指標(biāo)與氧氣濃度的關(guān)系，不正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)“葡萄糖 
丙酮酸 
CO2”的過(guò)程，敘述正確的是（ ）
A.①過(guò)程在活細(xì)胞中均可進(jìn)行
B.①②過(guò)程是合成ATP所需能量的主要來(lái)源
C.②過(guò)程可產(chǎn)生ATP和[H]，也可能不產(chǎn)生ATP和[H]
D.②過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳中的碳和氧全部來(lái)自丙酮酸
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于如圖的敘述符合生物學(xué)事實(shí)的是（ ） 
A.甲圖表示過(guò)氧化氫被分解曲線，可以說(shuō)明酶具有專一性
B.乙圖中的①②③可分別表示原核生物、細(xì)菌和藍(lán)藻三者之間的關(guān)系
C.若丙表示反射弧，則其中的信息始終以局部電流的形式傳導(dǎo)的
D.若丁是在兔體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物，則丁很可能是蔗糖
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖①-③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。以下相關(guān)敘述，正確的是（ ）
A.①、②、③過(guò)程中堿基配對(duì)的方式有差異
B.由于基因選擇性表達(dá)，所以人體不同組織細(xì)胞中相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)都不同
C.能發(fā)生①過(guò)程的細(xì)胞不一定能發(fā)生②、③，而能發(fā)生②、③過(guò)程的細(xì)胞一定能發(fā)生①
D.若此人為艾滋病病毒攜帶者，那進(jìn)入該患者體內(nèi)的只有HIV病毒的遺傳物質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】已知玉米(2N)的高稈(易倒伏)對(duì)矮稈(抗倒伏)為顯性，抗病對(duì)易感病為顯性，控制上述兩對(duì)性狀的兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。為獲得純合矮稈抗病玉米植株，研究人員采用了下圖所示的方法。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A.圖中①②過(guò)程均發(fā)生了同源染色體分離，非同源染色體自由組合
B.圖中③過(guò)程產(chǎn)生轉(zhuǎn)基因植株是基因突變的結(jié)果
C.圖中④過(guò)程“航天育種”方法中發(fā)生的變異類型是染色體畸變
D.圖中單倍體加倍成純合矮桿抗病植株的方法常用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子
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