【題目】下圖為甲病（A－a）和乙病（B－b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請回答下列問題：
（1）甲病屬于________，乙病屬于________。
A．常染色體顯性遺傳病
B．常染色體隱性遺傳病
C．伴X染色體顯性遺傳病
D．伴X染色體隱性遺傳病
E．伴Y染色體遺傳病
（2）Ⅱ5為純合體的概率是________，Ⅱ6的基因型為________，Ⅲ13的致病基因來自于________。
（3）假如Ⅲ10和Ⅲ13結婚，生育的孩子患甲病的概率是__________，患乙病的概率是________，不患病的概率是__________。
【答案】（1）A D
（2）1/2 aaXBY Ⅱ8
（3）2/3 1/8 7/24
【解析】
試題解析：（1）根據Ⅱ3和Ⅱ4有中生無可判斷甲病屬于常染色體顯性遺傳病（A ）, 乙病為伴性遺傳病因其不是家系所有男子均患病，1和2無乙病生出7有乙病即無中生有，可判斷乙病屬于伴X染色體隱性遺傳病（D ）。
（2）Ⅱ-5無甲病基因為aa，乙病基因為1/2XBXb、1/2XBXB所以為純合子的概率是 1/2 ,Ⅱ-6的基因型為 aaXBY ，Ⅲ-13的致病基因在X染色體所以來自于 Ⅱ- 8 。
（3）假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結婚，10號甲病1/3AA 2/3Aa ，13號aa 算出患甲病的概率是1/3+2/3×1/2=2/3；10號不患乙病但可能是攜帶者 3/4XBXB 1/4XBXb 13號是XbY ，可算出患乙病的概率是1/4×1×1/2=1/8，不患病的概率是不患甲病乘以不患乙病，即（1—2/3）×（1—1/8）=7/24。
能考試期末沖刺卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用同位素35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質和DNA，然后用標記的噬菌體侵染大腸桿菌，進入大腸桿菌內的是
A. 35S B. 32P
C. 35S和32P D. 35S或32P
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖曲線表示農田一晝夜溫度變化Ⅰ、光照強度變化Ⅱ和植物吸收CO2變化Ⅲ，錯誤的是（ ）
A．在Ⅲ曲線與時間軸交點c和e時，光合作用吸收的CO2與細胞呼吸釋放的CO2量相等
B．從時間軸上的c點開始合成有機物，到e點有機物的合成停止
C．a點的形成是由夜間的低溫造成的
D．增大曲線Ⅲ與時間軸所圍成的正面積的措施包括提高光照強度、CO2濃度和充足的水分供應
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于果酒和泡菜制作的敘述中，不正確的是（ ）
A.主要菌種都是原核生物
B.制作過程都需要控制氧氣
C.菌種都不需要人工接種
D.發酵產物能減少雜菌污染
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】經調查發現，某家族涉及甲、乙兩種單基因遺傳�。ㄏ嚓P基因依次為A、a和B、b），遺傳系譜圖如圖1所示�？蒲袡C構對該家族中的部分個體進行了這兩對基因的凝膠電泳分離，所得帶譜如圖2所示，四種條帶各代表一種基因。請據圖分析并回答問題。
（1）甲病的遺傳方式是_____________，乙病的遺傳方式是____________。
（2）Ⅱ5的基因型是________，Ⅰ1與Ⅱ4基因型相同的概率是______，Ⅲ1為純合子的幾率是_____。
（3）電泳帶譜中，條帶1代表的是基因_______________，若對I4 進行基因的凝膠電泳分離，所得帶譜含有條帶的情況是__________________（用條帶序號回答）。
（4）若對Ⅰ4進行基因的凝膠電泳分離，所得帶譜含有三條條帶；且已知自然人群中，男性不患乙病的幾率為81%，則Ⅱ1與Ⅱ2生下甲、乙兩病兼患的孩子的概率是_________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某研究小組測定了多個不同雙鏈DNA分子的堿基組成，根據測定結果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數目比值的關系圖，下列正確的是（ ）
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效應相同），B基因為修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應不同）。其基因型與表現型的對應關系見下表，請據表分析回答：
為了探究兩對基因（A和a，B和b）是位于一對同源染色體上，還是兩對非同源染色體上，某課題小組選用基因型為AaBb的粉花植株進行自交實驗。
①實驗假設：這兩對基因在染色體上的位置有三種類型，圖中用豎線表示染色體，用黑點表示基因在染色體上的位點。
②實驗步驟：
第一步：粉花植株自交。
第二步：觀察并統計子代植株花的顏色和比例。
③實驗可能的結果（不考慮交叉互換）及相應的結論：
a．若子代植株花的顏色和比例為粉色：紅色白色=6：3：7，則基因在染色體上分布情況為：
b．若子代植株花的顏色和比例為 ，則基因在染色體上分布情況為：
c．若子代植株花的顏色和比例為 ，則基因在染色體上分布情況為：
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【題目】利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉化實驗。各組肺炎雙球菌先進行如下圖所示的處理，再培養一段時間后注射到不同小鼠體內。相關說法不正確的是（ ）
A．通過e、f對照，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質
B．f組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌
C．由該實驗可證明DNA是主要的遺傳物質
D．b、c、f三組中的菌可導致小鼠死亡
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為呼倫貝爾草原生態系統的能力流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養級生物的能量，d、e、f表示用于各營養級生物生長、發育、繁殖的能量，g、h、i表示各營養級生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。
（1）若一段時間內草所固定的太陽能總量為
，那么圖中最高營養級生物所獲得的能量為
KJ（能量傳遞效率用圖中字母表示）。
（2）若圖中的a、b、c表示碳循環的一部分，則碳的循環方式與其他補貼的是 （填寫字母）。
（3）若人類將部分草原生態系統開發成為農田生態系統，則其群落的演替方式是 ，生態系統的 穩定性降低。
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