【題目】如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖，下列現象中能說明酵母菌既進行有氧呼吸，同時又進行無氧呼吸的是（ ） 
A.裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動
B.裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移
C.裝置1中液滴不動，裝置2中液滴右移
D.裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移
【答案】B
【解析】解：A、裝置l中液滴左移，說明酵母菌細胞呼吸消耗了氧氣，即酵母菌進行了有氧呼吸；裝置2中液滴 不移動，說明，酵母菌沒有進行無氧呼吸，結合裝置1和裝置2說明酵母菌只進行有氧呼吸，A錯誤；B、裝置l中液滴左移，說明酵母菌細胞呼吸消耗了氧氣，即酵母菌進行了有氧呼吸；裝置2中液滴右移，說明酵母菌呼吸釋放了二氧化碳，結合裝置1和裝置2說明酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，B正確；C、裝置l中液滴不動，說明酵母菌呼吸作用沒有消耗氧氣，即沒有進行有氧呼吸；裝置2中液滴右移，說明酵母菌呼吸釋放了二氧化碳，結合裝置1和裝置2可知酵母菌只進行無氧呼吸，C錯誤；D、裝置1中液滴不可能右移，D錯誤．故選：B． 分析實驗裝置：裝置1中NaOH溶液的作用是除去酵母菌呼吸釋放的二氧化碳，所以裝置1中液滴移動的距離代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣；裝置2中的清水不吸收氣體，也不釋放氣體，所以裝置2中液滴移動的距離代表呼吸作用釋放的二氧化碳的量與消耗氧氣的量的差值．
小學學習好幫手系列答案
小學同步三練核心密卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是蛋白質合成示意圖。請據圖回答問題:
（1）轉錄的模板是[ ]_____中的一條鏈,該鏈的相應堿基順序是_____。
（2）翻譯的場所是[ ]_____,翻譯的模板是[ ]_____,運載氨基酸的工具是 [ ]_____,翻譯后的產物是_____。
（3）③由細胞核到達目的地共穿越_____層生物膜。
（4）遺傳物質 DNA 主要分布在_____中,也有一部分分布在_____中。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】穩態對于維持正常的生命活動非常重要，如圖為5種魚對水溫和含鹽量的忍受程度。這些魚分別分布在北極海域、熱帶湖泊和全球的是( )
A. 2、1、5 B. 5、3、2 C. 3、4、2 D. 1、2、3
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根據如圖分析神經細胞，相關敘述錯誤的是（ ）
A. 此圖不可以表示突觸小泡膜
B. 靜息電位的形成可能與膜上的②等載體有關
C. 神經遞質的釋放與圖中結構的功能特點有關
D. 若此圖為突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的A面
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【題目】關于正常情況下組織液生成與回流的敘述，錯誤的是（ ）
A．生成與回流的組織液中氧氣的含量相等
B．血漿中有些物質經毛細血管動脈端進入組織液
C．組織液不斷生成與回流并保持動態平衡
D．組織液中有些物質經毛細血管靜脈端進入血液
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【題目】下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果。有關敘述錯誤的是
A. 圖一、二、三所代表的實驗中，自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH值
B. 圖一可以得出酶具有高效性
C. 圖二bc段產生的原因可能是過氧化氫酶數量（濃度）有限
D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列符合現代生物進化理論的敘述是（ ）
A. 物種的形成可以不經過隔離
B. 生物進化過程的實質在于有利變異的保存
C. 基因突變產生的有利變異決定生物進化的方向
D. 自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率
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【題目】如圖是物質跨膜運輸方式示意圖，下列說法正確的是（ ） 
A.植物細胞質壁分離復原時水分子以a方式進入細胞，不能體現細胞膜的選擇透性
B.植物的根細胞從土壤溶液中吸收離子是通過c方式進行
C.Na+、K+通過c方式進入神經細胞
D.突觸小泡中的乙酰膽堿通過c方式進入突觸間隙
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【題目】下列關于果酒制作過程中的敘述，正確的是（ ）
A. 應先去除葡萄的枝梗，再進行沖洗，這樣洗的徹底
B. 使發酵裝置的溫度維持在20 ℃左右最好
C. 在發酵過程中，需從充氣口不斷通入空氣
D. 由于酵母菌的繁殖能力很強，不需對所用的裝置進行消毒處理
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