【題目】形成蛋白質分子結構的層次,從小到大依次是
①氨基酸
②C、H、O、N等元素
③氨基酸脫水縮合
④一條或幾條多肽鏈連接在一起
⑤多肽
⑥蛋白質
A. ②→①→③→⑤→④→⑥
B. ①→③→②→④→⑥→⑤
C. ②→①→⑥→③→④→⑤
D. ②→①→③→④→⑥→⑤
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【題目】關于蛋白質生物合成的敘述,正確的是
A. 一種tRNA可以攜帶多種氨基酸
B. DNA聚合酶是在細胞核內合成的
C. 反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個堿基
D. 線粒體中的DNA能控制某些蛋白質的合成
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【題目】重慶一中生物興趣小組利用小麥做了一系列實驗:
(1)取小麥根尖經解離、________后制成的臨時裝片,在其分生區細胞中能看到被明顯染色的染色體。
(2)取小麥的根毛細胞,浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中發生了質壁分離后又自動復原,與其質壁分離復原相關的細胞器有__________________(至少答2個)。
(3)用白熾燈給小麥植株提供光源使其正常生長,若更換為相同光照強度的綠光燈,短時間內葉肉細胞中的NADP+/NADPH的比值____________(填“上升”“下降”或“不變”)
(4)為探究溫度對酶活性的影響,興趣小組做了如下實驗。
第一步:在T1和T2兩種不同的溫度條件下,利用等量淀粉酶催化淀粉水解,編組為A、B。反應結束后使淀粉酶失活。
第二步:從A、B兩組裝置中取出等量溶液,分別倒入U形管的甲、乙兩側,此時兩側液面高度相同,—段時間后觀察U型管兩側高度變化。
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若甲側液面高于乙側,則說明該淀粉酶的活性在T1溫度下___________(填“大于”、“小于”或“等于”)
在T2溫度下。為確定T2溫度和該淀粉酶最適溫度的關系,利用T3溫度(T3>T1)替代T2溫度重復上述實驗,若甲側液面低于乙側,則說明該淀粉酶的最適溫度____________(填“一定”'或“不一定”)大于T1溫度。
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【題目】體液免疫中根據B細胞產生免疫反應是否需要T細胞輔助,將抗原分為TD抗原和TI抗原,大多數病原體(如病毒等)屬于TD抗原。下圖為TI抗原產生免疫的過程,下列說法錯誤的是
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A. 病毒侵染會引起機體發生細胞免疫和體液免疫,TI抗原只會引起體液免疫
B. 先天性胸腺發育不全的患者體內沒有T細胞,但不會影響TI抗原的免疫過程
C. 體液免疫過程中能特異性識別抗原的細胞包括T細胞、B細胞、記憶細胞和吞噬細胞
D. 針對TI抗原引起的免疫,當相同抗原再次侵染,體內抗體水平與初次侵染大致相同
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【題目】下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖,請據圖回答:
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(1)研究圖一細胞所示的生理活動過程,一般采用的研究方法是_________,與圖一細胞合成和分泌抗體有關的細胞器是_________(填序號)。
(2)與圖二相比,圖一細胞在結構上的不同點主要是______________________。
(3)若圖二表示根尖未成熟的細胞,則不應有的結構是__________(填序號)。
(4)圖二細胞構成的組織是否適合做還原糖鑒定材料?_______,原因是其中存在[ ]___________。
(5)細胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,組織細胞受損或衰老解體時,酚氧化酶便有機會與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質。上述文字中“細胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細胞內具有___________系統的緣故。“分開存放”的現象也表明該系統的結構對物質進出具有________________作用。
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【題目】下列有關生物的共同特征的敘述,正確的是( )
A.酵母菌、乳酸菌都是細菌,且都能進行有絲分裂,遺傳都遵循孟德爾遺傳規律
B.酵母菌、乳酸菌、硝化細菌都不含葉綠素,且都是分解者,都能進行有氧呼吸
C.乳酸菌、硝化細菌、藍藻都是原核生物,且都有細胞壁,體內含有DNA和RNA兩類核酸分子
D.乳酸菌、硝化細菌都是異養型生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內質網上
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【題目】研究表明一定的運動量能影響Ⅱ型糖尿病患者對胰島素的敏感程度,下圖表示Ⅱ型糖尿病患者運動前后胰島素敏感程度[胰島素的敏感程度可用葡萄糖的代謝清除速率(MCR)表示]的變化。請回答下列問題:
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(1)胰島素能____________,從而降低血糖濃度。注射胰島素不能有效治療Ⅱ型糖尿病患者,患者血糖濃度較髙的原因可能是_____________________。
(2)根據圖中數據可知,一定的運動量能__________(填“增強”或“降低”)Ⅱ型糖尿病患者對胰島素的敏感程度,但是運動量需達到__________步以上才能具有較為明顯的效果。
(3)GLUT—4是存在于骨骼肌細胞膜上的葡萄糖轉運蛋白,推測一定強度的運動可能_____________(填“促進”或“抑制”)了骨骼肌細胞GLUT—4基因的表達。
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