【題目】人體的體液是指（ ）
A．細(xì)胞內(nèi)液和血漿 B．細(xì)胞外液和消化液
C．細(xì)胞內(nèi)液和內(nèi)環(huán)境 D．組織液和內(nèi)環(huán)境
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A. 神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的基本方式是反射
B. 最簡(jiǎn)單的反射弧至少由兩個(gè)神經(jīng)元組成
C. 神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸前膜而傳遞興奮
D. 興奮時(shí)神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下表為某河流生態(tài)系統(tǒng)的四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。其中屬于次級(jí)消費(fèi)者的是：
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | a | b | c | d |
能量（×105J·m-2） | 141.10 | 15.91 | 871.27 | 0.88 |
A．a(chǎn) B．bC．c D．d
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用新鮮、成熟的菠菜葉片作實(shí)驗(yàn)材料，以下敘述正確的是
A.可用于觀察質(zhì)壁分離 B.可用于觀察染色體的形態(tài)
C.較容易制備純的細(xì)胞膜 D.可用于觀察細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，不正確的是
A．ATP中的A代表的是腺嘌呤
B．ATP是細(xì)胞的直接供能物質(zhì)
C．ATP水解釋放的能量用于吸能反應(yīng)
D．人在饑餓時(shí)ATP和ADP仍能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是在不同光照強(qiáng)度下測(cè)得的桑樹(shù)與大豆間作（兩種隔行種植）和大豆單作（單獨(dú)種植）時(shí)大豆的光合速率。假設(shè)間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同。據(jù)圖分析下列敘述正確的是
A．與單作相比，間作時(shí)大豆植株的呼吸強(qiáng)度沒(méi)有受到影響
B．光照強(qiáng)度為a時(shí)，影響大豆植株間作和單作光合速率的主要因素均為CO2 濃度
C．光照強(qiáng)度為b時(shí)，大豆植株單作固定CO2 的速率為20μmol．M-2．s-1，
D．大豆植株開(kāi)始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生物膜的敘述，不正確的是
A．生物膜上可發(fā)生能量轉(zhuǎn)換 B．性激素的合成與生物膜有關(guān)
C．生物膜上可發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)換 D．流動(dòng)鑲嵌模型屬于概念模型
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