【題目】將W1g光亮的銅絲在空氣中加熱一段時(shí)間后，迅速插入下列物質(zhì)中，取出干燥，如此反復(fù)幾次，最后取出銅絲用蒸餾水洗滌、干燥、稱得其質(zhì)量為W2g。實(shí)驗(yàn)時(shí)由于所插入的物質(zhì)不同，銅絲的前后質(zhì)量變化可能不同，下列所插物質(zhì)與銅絲的質(zhì)量關(guān)系不正確的是( )
A．石灰水，W1＜W2 B．CO ，W1＝W2
C．H2SO4, W1＞W(wǎng)2 D．乙醇溶液，W1＜W2
【答案】D
【解析】
試題分析：光亮的銅絲在空氣中加熱時(shí)，銅絲和氧氣反應(yīng)2Cu+O2
2CuO生成黑色的氧化銅，所以加熱后的銅絲質(zhì)量會(huì)增加；A．氧化銅和石灰水不反應(yīng)，所以W2g為氧化銅的質(zhì)量，W1g為銅絲的質(zhì)量，所以W1＜W2，故A正確；B．CH3CH2OH+CuO
CH3CHO+Cu+H2O，固體氧化銅又生成銅，所以W2g為銅的質(zhì)量，W1g為銅的質(zhì)量，所以W1=W2，故B正確；C．2NaHSO4+CuO=CuSO4+Na2SO4+H2O，硫酸氫鈉和氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅，所以有部分銅元素以離子方式進(jìn)入溶液，W2g為未參加反應(yīng)的銅質(zhì)量，所以W1＞W(wǎng)2，故C正確；D．氧化銅和CO反應(yīng)生成固體銅，所以W2g為銅的質(zhì)量，W1g為銅的質(zhì)量，所以W1=W2，故D錯(cuò)誤；故選D。
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】6月5日是世界環(huán)境日，今年我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”。草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示。
（1）圖中食物網(wǎng)較簡單，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的________（用“抵抗力”或“恢復(fù)力”作答）穩(wěn)定性也相應(yīng)較低。除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。
（2）影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間關(guān)系因素是________。用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)鼠的種群數(shù)量時(shí)，若部分標(biāo)記個(gè)體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果________（用“偏高”或“偏低”作答）。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】豌豆子葉的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對皺粒種子（r）為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型，對性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，請據(jù)圖回答問題。
（1）親本的基因組成是______（黃色圓粒），______（綠色圓粒）。
（2）在F1中，表現(xiàn)型不同于親本的是______，它們之間的數(shù)量比為______。F1中純合子占的比例是 。
（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是 。如果用F1中的一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，得到的F2的性狀類型有 種，數(shù)量比為 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，圖甲是細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖乙是細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期每條染色體DNA含量變化的曲線圖。請據(jù)圖回答下列問題：
(1)圖甲中的細(xì)胞A表示的是________(填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞，此時(shí)該細(xì)胞處于有絲分裂的__________期，細(xì)胞中染色體數(shù)∶核DNA分子數(shù)∶染色單體數(shù)＝____________。
(2)圖甲中的細(xì)胞B處于有絲分裂的________期，此時(shí)細(xì)胞中染色單體數(shù)為_______條。
(3)圖乙中AB段形成的原因是________________，CD段形成的原因是____________。圖甲中的細(xì)胞B處于圖乙的________(用圖中的字母表示)時(shí)期。
(4)與動(dòng)物細(xì)胞不同，高等植物細(xì)胞在有絲分裂末期的特點(diǎn)是________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了研究外施脫落酸(ABA)對根伸長的影響，某科研小組將表面消毒的擬南芥種子，均勻點(diǎn)播在含不同濃度ABA的培養(yǎng)基上，在23 ℃溫室中培養(yǎng)，生長4天后，每隔1天取樣測定主根的長度，得到的結(jié)果如表：
（1）分析表中數(shù)據(jù)可以得出，濃度為0.1 μmol/L的ABA對主根的伸長____（有/無）明顯影響。高于0.1 μmol/L時(shí)，ABA能______（促進(jìn)/抑制）主根的伸長，且作用隨ABA濃度的增加而________。
（2）研究者在生長7天后同時(shí)測量分生區(qū)的長度，得到結(jié)果如圖甲所示。據(jù)圖可以推出，ABA能______（促進(jìn)/抑制）分生區(qū)的生長，且這種作用隨ABA濃度的增加而_________。
（3）為確定ABA對主根生長的作用是否通過已知的ABA受體，研究者比較了ABA受體基因突變體幼苗和正常幼苗在ABA溶液處理下的主根長度，得到結(jié)果如上圖乙所示。該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________，因變量為____________。分析可知，濃度為50 μmol/L時(shí)，受體突變幼苗的主根長度大于正常幼苗，可能的原因是ABA受體不能合成或________（增加/減少），說明ABA________(通過/不通過)ABA受體對主根的生長產(chǎn)生影響。
(4)對根的生長起調(diào)節(jié)作用的激素還有______________、赤霉素、細(xì)胞分裂素等。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞中的蛋白質(zhì)，其濃度變化如下圖所示。下列推斷錯(cuò)誤的是( )
A. 抑制PCNA的合成，細(xì)胞不能分裂
B. 只有增殖細(xì)胞中含有PCNA的基因
C. PCNA經(jīng)核糖體合成，通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用
D. 檢測PCNA的濃度變化，可以推測細(xì)胞周期的時(shí)間
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞的分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是
A. 細(xì)胞衰老能使細(xì)胞的功能發(fā)生變化
B. 細(xì)胞凋亡不利于機(jī)體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
C. 細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變
D. 正常細(xì)胞的衰老必然導(dǎo)致個(gè)體衰老死亡
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物體細(xì)胞雜交技術(shù)應(yīng)用于作物育種最突出的優(yōu)點(diǎn)是
A. 能按照人們的意愿定向表達(dá)親本的優(yōu)良性狀
B. 能在一定程度上克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
C. 能提高生物的變異頻率，大幅度改變生物的性狀
D. 能明顯縮短育種年限，快速獲得穩(wěn)定遺傳的植株
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細(xì)胞核內(nèi)的液體稱核液，下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ）
A. 核液內(nèi)僅含有由RNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成的染色質(zhì)
B. 核膜具有選擇透過性，而核孔不具有選擇透過性
C. 核糖體的合成都與核仁結(jié)構(gòu)有關(guān)
D. 細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心，但不是細(xì)胞的代謝中心
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com