【題目】果蠅是遺傳學的好材料，分析下列實驗。
（1）果蠅的灰身和黃身是一對相對性狀，若要確定灰身基因是在 X 染色體上還是在常染色體上，可將灰身純合子和黃身純合子進行 ，若 ，則可確定灰身基因位于 X 染色體上，則種群中控制體色的基因型有________種。
（2）若已知灰身是顯性（基因用 A表示），可通過一代雜交就可判斷這對相對性狀的遺傳方式，雜交組合是 ，若_________________，則可確定灰身基因位于 X 染色體上，寫出該遺傳圖解。
【答案】
（1）正交和反交 正交和反交結果不同 5
（2）雌性黃身純合子×雄性灰身純合子 子代雌性都是灰身，雄性都是黃身
遺傳圖解：
【解析】
（1）如果是常染色體遺傳，無論正交還是反交，后代的表現型及比例都相同；如果是伴性遺傳，后代的表現型會與性別相關聯，因此正交和反交結果不同．假設用A、a一對基因表示這對相對性狀，則雌性基因型有：XAXA、XAXa、XaXa，則雄性的基因型有XAY，XaY．
（2）用雌性黃身純合子×雄性灰身純合子，如果是伴性遺傳，后代中子代雌性都是灰身，雄性都是黃身；如果是常染色體遺傳，后代全為灰身．遺傳圖解中，親本為黃雌（XaXa）、灰雄（XAY），雌配子為Xa，雄配子為XA、Y，因此產生的子代為：灰雌XAXa、黃雄XaY．據此寫遺傳圖解為：
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組設計了如圖l所示的生態系統。水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細菌等。水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖2為該生態系統的碳循環部分過程示意圖。據圖分析：
（1）要維持圖1所示生態系統的正常運行，一定要將裝置放在適宜溫度和有________的地方。某種因素使得生產者短時間內大量減少，但一段時間后又恢復到原有水平，說明該生態系統具有一定的________能力，其基礎是______________________________。
（2） 圖2的甲→丁中碳的流動形式是 ，乙和丙的關系為__________________________。
（3）圖2中漏畫了一個箭頭，該箭頭是________（用格式“××→××”表示）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為細胞分裂的示意圖。
（1）圖一細胞處于 分裂 期，判斷依據_ ___ ，此時有四分體 個。
（2）圖一細胞中1號染色體和2號染色體是一對_____染色體。此細胞中總共有 對這樣的染色體。圖一細胞含有DNA分子_ 個。
（3）圖二細胞處于減數第一次分裂 期，特點是 ，分別移向細胞兩極。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】砧木是指嫁接繁殖時承受接穗的植株，砧木對嫁接枝條的生長有重要影響。為了篩選適合紅陽獼猴桃嫁接的砧木，某科研小組選用了長果獼猴桃和闊葉獼猴桃作為砧木。兩年后，分別測量成熟葉片的凈光合速率日變化和氣孔導度（單位時間、單位面積葉片通過氣孔的氣體量）日變化，結果如右圖。分析回答：
（1）圖1中，7∶12～8∶00期間兩種砧木上的紅陽獼猴桃葉片凈光合速率都會增加，主要是由于外界環境中 ，導致葉綠體的 上產生的 （物質）逐漸增多，暗反應速度相應加快。
（2）圖1中，13∶00時左右，闊葉砧木上的紅陽獼猴桃葉片凈光合速率下降，稱為“午休”現象。結合圖2分析，這主要是由于外界環境中 ，使氣孔導度 ，直接抑制光合作用的 過程。
（3）紅陽獼猴桃葉片凈光合速率日變化受多種環境因子的影響，因此，在研究過程中除了要測量光照強度日變化外，還應測量 等的日變化（至少寫出2點）。
（4）研究表明嫁接紅陽獼猴桃的最佳砧木是 。
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【題目】為了尋找更為理想的“觀察植物細胞有絲分裂”的實驗材料以及探究不同材料適宜的取材時間，科研人員進行了如下實驗：
步驟1 剔除大蒜蒜瓣和紅蔥的老根，置于裝有適量清水的燒杯中，在20～25℃下培養，每2d更換一次清水。
步驟2 待大蒜和紅蔥的須根長出后，每24h測量須根長度，記錄并處理數據。結果如圖1。
步驟3 若干天后，從8∶00～16∶00，每2h取生長健壯的須根根尖制成臨時裝片。觀察時隨機選取30個視野，統計各視野中分裂期細胞數以及細胞總數，并計算細胞分裂指數（分裂期細胞數/細胞總數）。結果如圖2。
分析回答：
（1）繪制圖1所依據的數據，應該是同一時間測得的須根長度的 。
（2）步驟3中，制作根尖臨時裝片的過程是取材→解離→ 。
（3）植物細胞壁的胞間層由果膠組成，使相鄰細胞粘連。洋蔥細胞的胞間層比大蒜、紅蔥厚，若以洋蔥為材料進行本實驗，解離時要 或 等，否則觀察時會發現 。
（4）根據本實驗結果，最適宜的材料及取材時間是 。
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【題目】南瓜的花色是由一對等位基因（A和 a）控制的，用一株開黃花的南瓜和一株開白花的南瓜雜交，子代（F1）既有開黃花的，也有開白花的。讓 F1自交產生 F2，表現型如圖所示。下列說法不正確的是
A．由③可知白花是顯性性狀
B．F1白花的后代出現了黃花是性狀分離的結果
C．F1中白花的基因型是 Aa
D．F2中，開黃花與開白花南瓜的理論比是 1∶3
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【題目】下圖為一個簡易生態模式圖。請據圖回答：
（1）該生態農業模式圖屬于模型構建中的 （填物理、概念或數學）模型。
（2）圖中將秸稈在沼氣池中發酵做生活能源，沼氣池中的沼渣做肥料，實現了對能量的多級利用，從而大大提高能量的 。農田中經常發生蟲害，若調查該農田某種害蟲蟲卵的密度應采用的方法是。從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目的是 。
（3）該生態農業的基石是 ，若研究發現一段時期內進入該生態系統生物群落的碳元素總量與由生物群落進入無機環境的碳元素總量相等、則說明該生態系統基本處于 狀態。
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【題目】將一長勢良好的大豆植株置于密閉玻璃罩內培養，并置于室外，用CO2測定儀測定玻璃罩內CO2濃度一天的變化情況，繪成曲線如圖甲所示。圖乙表示光照強度與該植株CO2吸收量或釋放量的關系。請據圖回答下列問題：
（1）圖甲中，14時由于 ，葉綠體中吸收的 少，所以受限制的主要是光合作用的 階段，該時刻與18時相比，葉綠體中ATP含量 （＞、＝、＜）18時。18時，葉肉細胞內產生ATP的細胞器有_________________________。代表大豆植株光合作用與呼吸作用相等的點是 。
（2）圖乙中，其他條件皆適宜，若適當增大 CO2濃度，則 b 點向 移動；e 點向 移動。
（3）若先將該植物的葉片在同溫度下暗處理 1 h，暗處理后重量減少 2mg ，說明呼吸作用強度是 ,隨后立即再光照 1 h，光照后與暗處理前相比重量增加3mg 。則該植物葉片光照 1 小時的真正光合速率為_______mg/h。
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【題目】圖甲是縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖丙表示三個神經元及其聯系，據圖回答：
（1）甲圖中f表示的結構是________，乙圖是甲圖中________（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經元的 。
（2）若刺激圖丙中e點，圖中________點可產生興奮，圖丙中共有突觸______個。
（3）興奮傳遞過程中，突觸后膜上的“受體”與圖乙中A釋放的相應物質結合，引起突觸后膜的____發生變化。
（4）縮手反射時，圖乙中A釋放的物質通過______作用排到突觸間隙，此過程中興奮傳到方向只能是 ，原因是 （2分）。
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