【題目】下列不屬于種群特征的是
A. 種群密度B. 垂直結構C. 出生率和死亡率D. 遷入率和遷出率
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】真核細胞具有多樣性，但都有相似的基本結構，即都有（ ）
A. 細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核 B. 細胞膜、細胞質、細胞核
C. 細胞膜、細胞質、細胞核、液泡 D. 細胞壁、細胞膜、細胞質、染色體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關系”的是
A. 基因發生突變而染色體沒有發生變化
B. 等位基因隨同源染色體的分離而分離
C. 二倍體生物形成配子時基因和染色體數目均減半
D. 含有等位基因Aa的雜合體發生染色體缺失后，可表現出a基因的性狀
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列是有關于生長素的兩個實驗．
實驗一：生長素對植物生長的調節作用表現出__________。為驗證適宜濃度的生長素通過促進細胞分泌H+，進而促進細胞伸長，有人設計了如下實驗．
（1）實驗材料與藥品：10-5 mol/L生長素溶液、pH分別為5.0、9.0的緩沖液、黑暗中萌發的小麥種子若干、鑷子、刀片、刻度尺、培養皿等．
（2）實驗步驟：
①材料處理：選擇______________________的黑暗中萌發的小麥種子若干，用鑷子取其胚芽鞘并切掉尖端，平均分成三組．
②將平均分組的胚芽鞘放入編號為1、2、3的培養皿中，加等量的不同試劑，置于相同且適宜的溫度下培養．
③一定時間后______________________，再進行若干次重復實驗，記錄結果．
（3）實驗結果：（補充完整內容）
組別 | 處理方法 | 結果 |
1 | 10個胚芽鞘+10-5 mol/L生長素溶液 | ____________________ |
2 | ____________________ | 胚芽鞘生長不明顯 |
3 | 10個胚芽鞘+pH為5.0的緩沖液 | 胚芽鞘生長明顯 |
（4）步驟③中重復實驗的目的是______________________．
實驗二：生長素是發現最早的激素，先后經歷近百年的歷程，是諸多科學家汗水的結晶．現用燕麥幼苗作實驗材料，在黑暗中分別進行以下如下實驗．
①實驗裝置如圖甲．將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B，緊貼在C切面上，數小時后，將瓊脂塊取下，分別放在已切去尖端的胚芽鞘D和幼根E上（幼根對生長素濃度極為敏感）．兩天后，胚芽鞘D的生長方向是 ___________________．幼根E的生長方向是___________________．
②實驗裝置如圖乙．將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉器上勻速旋轉，旋轉幾小時后，取下瓊脂塊，分別放在去掉頂端的胚芽鞘G上．兩天后，胚芽鞘G的生長方向是______________________．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某野外調查小組對某地區種群進行深入調查，獲得了下面有關信息資料。如圖表示某物種遷到一個新環境后，其種群數量的變化情況。
(1)從曲線的走勢來看，該種群剛遷入時，經歷了一個快速的增長期，曲線呈現出近似________增長；當種群數量越來越多，由于環境條件有限，曲線呈現出________增長；最后曲線呈現出有規律的________。
(2)該種群的環境容納量(K值)大約對應于圖中的哪個點？________。
(3)如果此種群是魚類，應如何捕撈使效益最高？______________________________________。
(4)某一地區2010年人口普查時有10萬人，2011年比2010年增長1%。請預測按照此增長速率，2016年該地區的人口將有多少？____________________________(寫出計算式即可)。在生物圈中，人口的K值是有限的。人口增長過快對生態環境會產生沉重的壓力。為此我們應采取___________________________________________對策。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在某森林的固定位置和固定時間，用固定數量的鳥籠捕捉的方法，統計大山雀種群數量。在連續10年內得到如圖所示的曲線（圖中表示該種群數量是前一年種群數量的倍數），下列分析正確的是
A. 因為放置鳥籠的位置固定，此種群數量的調查方法為樣方法
B. 0—2年內種群的年齡組成為穩定型
C. 種群數量下降是從第4年后開始的
D. 第4年和第8年種群數量相等
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