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科目：高中生物 來源： 題型：013

有人在一定的裝置中，放入50個脫氧核糖分子，60個含氮堿基，70個磷酸，并提供所需的必要條件。通過人工合成的方法，最多可以合成一條含多少核苷酸的DNA鏈？

[ ]

A．70　　 B．60　　 C．50　　 D．25

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

52．（9分，每空1分）分析實驗，回答問題

中學實驗室所做 “秋水仙素誘導染色體數目變化” 實驗，在顯微鏡下觀察只能看到染色體數目的增加，但增加的具體數目不容易確定。為了確定染色體的增加數目，有人對該實驗的實驗步驟進行改進，補充實驗步驟并分析回答問題。

實驗步驟：

（1）生根：將洋蔥放在廣口瓶上，瓶內裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶內的水面，把這個裝置放在溫暖的地方，注意經常換水。

（2）分組：待不定根長到2cm左右，實驗分為2組，一組作為對照組在室溫下繼續培養，一組轉到一定濃度的秋水仙素溶液中處理2天。可見實驗組根尖　，出現此現象的原因是_______________________________

（3）取材并酶解：分別剪取上述2種條件下培養的根尖2—3mm，將其浸入一定濃度的　　　　　　　　　酶溶液中，處理3h，去掉細胞壁。此時若用顯微鏡觀察，細胞呈　　　　　　形。

（4）低滲處理：倒去酶液后水洗根尖2~3次，用蒸餾水浸泡30min，目的是使細胞　　　　　　　　　　　，染色體分散。

（5）固定后制備懸浮液：將低滲處理的根尖放在卡諾氏固定液中固定后，用機械方法磨碎根尖，制成根尖細胞懸浮液。

（6）染色、制片：吸取細胞懸浮液滴在載玻片上，在酒精燈火焰上烤1分鐘，然后用石炭酸—品紅試劑染色，制成臨時裝片并觀察。火烤的目的除了將細胞固定在載玻片上外，還能__________，利于染色。使用的石炭酸—品紅試劑是___(酸或堿）性試劑。

（7）觀察：在顯微鏡下看到結果如下圖1和圖2。

①只能在實驗組中觀察到的圖像是_____________

②一位同學在實驗組的觀察中，視野中既有圖1的細胞又有圖2的細胞，試分析原因________________________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

52．（9分，每空1分）分析實驗，回答問題

中學實驗室所做 “秋水仙素誘導染色體數目變化” 實驗，在顯微鏡下觀察只能看到染色體數目的增加，但增加的具體數目不容易確定。為了確定染色體的增加數目，有人對該實驗的實驗步驟進行改進，補充實驗步驟并分析回答問題。

實驗步驟：

（1）生根：將洋蔥放在廣口瓶上，瓶內裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶內的水面，把這個裝置放在溫暖的地方，注意經常換水。

（2）分組：待不定根長到2cm左右，實驗分為2組，一組作為對照組在室溫下繼續培養，一組轉到一定濃度的秋水仙素溶液中處理2天。可見實驗組根尖，出現此現象的原因是_______________________________

（3）取材并酶解：分別剪取上述2種條件下培養的根尖2—3mm，將其浸入一定濃度的酶溶液中，處理3h，去掉細胞壁。此時若用顯微鏡觀察，細胞呈形。

（4）低滲處理：倒去酶液后水洗根尖2~3次，用蒸餾水浸泡30min，目的是使細胞，染色體分散。

（5）固定后制備懸浮液：將低滲處理的根尖放在卡諾氏固定液中固定后，用機械方法磨碎根尖，制成根尖細胞懸浮液。

（6）染色、制片：吸取細胞懸浮液滴在載玻片上，在酒精燈火焰上烤1分鐘，然后用石炭酸—品紅試劑染色，制成臨時裝片并觀察。火烤的目的除了將細胞固定在載玻片上外，還能__________，利于染色。使用的石炭酸—品紅試劑是___(酸或堿）性試劑。

（7）觀察：在顯微鏡下看到結果如下圖1和圖2。

①只能在實驗組中觀察到的圖像是_____________

②一位同學在實驗組的觀察中，視野中既有圖1的細胞又有圖2的細胞，試分析原因________________________________________________________________

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科目：高中生物 來源：2012年蘇教版高中生物必修3 1.1生物科學和我們練習卷（帶解析） 題型：綜合題

環境污染對植物的生長發育有不同程度的影響。在一定程度上，植物在污染的環境中也有繼續保持正常生命活動的特性，這種特性稱為抗性。研究植物的抗性對篩選具有凈化環境的植物種類和保護環境有積極意義。
(1)一項研究表明，植物對SO：的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關。所得數據如下表：

	平均受害面積 (％)	氣孔
被測植物	平均受害面積 (％)	氣孔密度(個／m²)	每個氣孔面積 (mm²)
甲植物	13．5	218	272
乙植物	33．4	162	426
丙植物	57．7	136	556

①該研究說明，植物對SO₂的抗性與氣孔的密度呈關系，與每個氣孔的面積呈關系。
②在SO₂污染嚴重的地區，最好選擇表中植物為行道樹種。
(2)工業生產中產生的SO：是酸雨(pH<5．6)形成的主要原因之一。有人設計實驗研究酸雨對植物的毒害作用。實驗過程如下圖所示(除圖中有特別說明外，其他條件甲、乙均相同)：

實驗結果表明，"酸雨"使植物葉片變黃，而對照實驗中的植物沒有變黃。該實驗說明"酸雨"對植物的生長發育有影響。
參照上述裝置和試劑以小麥種子為實驗材料嘗試設計實驗，探究2種不同pH的酸雨對種子萌發率的影響。①探究的問題：不同pH的酸雨對小麥種子萌發率的影響。
②作出的假設：。
③實驗步驟(簡要敘述)：
④實驗預期結果與分析(實驗預期結果多種多樣，寫出其中3種并加以分析)：

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練習冊

高中

初中

小學

有人在一定的裝置中，放入50個脫氧核糖分子，60個含氮堿基，70個磷酸，并提供所需的必要條件。通過人工合成的方法，最多可以合成一條含多少核苷酸的DNA鏈？