【題目】胰腺合成的胰蛋白酶原進入小腸后，在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶，該激活過程如圖所示（圖中數字表示氨基酸位置），下列分析正確的是（ ） 
A.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5個肽鍵
B.胰蛋白酶與胰蛋白酶原氨基酸數目不同，但空間結構相同
C.圖中環狀結構形成的原因只與肽鍵有關
D.激活過程可避免胰蛋白酶破壞自身細胞
【答案】D
【解析】解：A、由圖知，胰蛋白酶原由223個氨基酸形成、胰蛋白酶由223﹣6=217個氨基酸形成，它們含有的肽鍵數（為氨基酸數﹣肽鏈數）分別為222個、216個，所以胰蛋白酶比胰蛋白酶原少的肽鍵數為222﹣216=6個，A錯誤；
B、胰蛋白酶原和胰蛋白酶氨基酸數目不同，由圖知二者的空間結構也不同，B錯誤；
C、由圖知該蛋白質的環狀結構與肽鍵和二硫鍵都有關，C錯誤；
D、胰蛋白酶原在胰腺分泌出來時沒有活性，到了小腸后才有活性，所以避免了對胰腺中蛋白質的消化，D正確．
故選：D．
【考點精析】認真審題，首先需要了解蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合(脫水縮合：一個氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時失去一分子水)．
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知某種細胞有4條染色體，且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。某同學用示意圖表示這種細胞在正常減數分裂過程中可能產生的細胞。其中表示錯誤的是
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖中a、b、c表示生物學有關內容，其中不符合圖示關系的是
A. 若表示真核生物有氧呼吸場所，則a為細胞質基質，b、c為線粒體的基質和內膜
B. 若表示興奮在突觸的傳遞，則a為突觸前膜，b為突觸間隙，c為突觸后膜
C. 若表示基因表達過程，則a為DNA，b為mRNA，c為蛋白質
D. 若表示捕食食物鏈，則a為生產者，b為消費者，c為分解者
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】各取10%的無菌葡萄糖溶液100mL加入兩瓶中，分別加入少許等量的酵母菌液，混勻、密封，按下圖裝置實驗。如果測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀均為10g，撤去裝置，將兩瓶溶液用濾菌膜過濾掉酵母菌，濾液分別倒入下列U型管中，開始時液面相平，下列對一段時間后A、B液面變化及原因敘述正確的是
A．A、B液面不變，因為生成的CaCO3相等，分解的葡萄糖也相等
B．A上升B下降，因為甲消耗的葡萄糖少，溶液濃度大
C．A下降B上升，因為甲進行有氧呼吸，分解的葡萄糖多，溶液濃度小
D．A下降B上升，因為乙進行無氧呼吸，分解的葡萄糖少，溶液濃度大
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是生物體內幾種有機物組成及它們各自功能的關系圖，m1、m2、m3、m4分別是大分子物質M1、M2、M3、M4的組成單位．請回答相關問題： 
（1）M1在動物細胞內是 ， 在植物細胞內是 ．
（2）圖中①代表的基本化學元素主要是 ， ②代表的化學元素是 ．
（3）生物體中的m3約有種，每種之間的區別在于 ．
（4）真核生物體中的m4有種，每種之間的區別在于和的不同．
（5）同一個體不同細胞中M3的種類不同的根本原因是 ．
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