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【題目】下列關(guān)于葉綠素合成和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A. 光是葉綠素合成的必要條件

B. 低溫抑制葉綠素的合成

C. 礦質(zhì)元素影響葉綠素的合成

D. 提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和CO2，可進(jìn)行光合作用

【答案】D

【解析】

試題葉綠素的合成需要光照，低溫能抑制葉綠素的合成，礦質(zhì)元素如Mg等影響葉綠素的合成，A、B、C正確；植物體進(jìn)行光合作用不僅需要葉綠素吸收轉(zhuǎn)換光能，而且需要適宜的溫度、光照和CO2、酶等，只給予適宜的溫度、光照和CO2不能進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】螢火蟲曾被視為七夕的浪漫禮物，如今卻由于人們的大量采集與買賣而導(dǎo)致數(shù)量銳減，拯救螢火蟲，刻不容緩．請(qǐng)回答下列問題：
（1）螢火蟲的發(fā)光需要熒光素、熒光素酶以及ATP等多種物質(zhì)，其中ATP主要在細(xì)胞中的（填具體的生物膜結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生，其發(fā)揮作用的機(jī)理是由遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵水解，釋放能量，腺苷由構(gòu)成．
（2）螢火蟲的體色由位于2號(hào)染色體上的一組復(fù)等位基因A+（紅色）、A（黃色）、a（棕色）控制，復(fù)等位基因的顯隱關(guān)系是A+對(duì)A、a為顯性，A對(duì)a為顯性，即A+＞A＞a，且A+ A+個(gè)體在胚胎期致死，只有基因B存在時(shí)，上述體色才能表現(xiàn)，否則表現(xiàn)為黑色．現(xiàn)有紅色螢火蟲（甲）與黑色螢火蟲（乙）雜交，F(xiàn)1中紅色：棕色=2：1，則親本的基因型為， F1中棕色個(gè)體交配產(chǎn)生F2中黑色個(gè)體的概率是．欲判斷B、b基因是否位于2號(hào)染色體上，現(xiàn)利用F1螢火蟲設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（不考慮交叉互換）：
①實(shí)驗(yàn)方案：取F1中一只紅色雄性螢火蟲與F1中多只棕色雌性螢火蟲進(jìn)行交配，統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例．
②結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
a．若子代表現(xiàn)型及比例為，則B、b基因不在2號(hào)染色體上
b．若子代表現(xiàn)型及比例為，則B、b基因在2號(hào)染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

（1）圖中物質(zhì)b和g分別是________ 和_______ 。

（2）若要將葉綠體和線粒體從葉肉細(xì)胞中分離出來，可用的方法是______________。物質(zhì)a分布在葉綠體的________________，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是__________________。

（3）過程Ⅱ、Ⅴ發(fā)生的場(chǎng)所依次是____________和____________。

（4）上述 Ⅰ～Ⅴ過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是_______，ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________，圖中能代表[H]的字母是________。

（5）較強(qiáng)光照下，Ⅰ過程中d的移動(dòng)方向是__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系及①②③④四個(gè)位點(diǎn)，圖乙是某一反射弧中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）圖甲中，如果在③處給予適宜刺激，產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜，釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，可引起突觸后膜出現(xiàn)狀態(tài)，即可在肌膜上引起并傳播到肌纖維內(nèi)部時(shí)，最終引起肌肉收縮．
（2）圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的四個(gè)可能位點(diǎn)．若刺激病人手指，病人手能動(dòng)但卻沒有感覺，那么可能被阻斷的位點(diǎn)是．
（3）人的手指意外觸到火焰會(huì)縮手，該縮手反射的神經(jīng)中樞在．而消防隊(duì)員在火海中救人時(shí)雙手雖觸碰火焰，卻不會(huì)發(fā)生縮手反射，這說明．傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到會(huì)形成痛覺．
（4）圖乙是的亞顯微結(jié)構(gòu)模式，圖乙中興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)中的傳導(dǎo)方向是，并請(qǐng)解釋一下為什么在此結(jié)構(gòu)中只能按照這種方向傳導(dǎo) ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)制作生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是

A. 生態(tài)瓶?jī)?nèi)各營養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量要合理搭配 B. 制作完成后要對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行密封處理

C. 放置生態(tài)瓶時(shí)要避免陽光直接照射 D. 要定時(shí)向生態(tài)瓶?jī)?nèi)通入潔凈空氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將大腸桿菌在含有15N標(biāo)記的NH4Cl培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，再轉(zhuǎn)移到含有14N的普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)，6小時(shí)后提取DNA進(jìn)行分析，得出含15N的DNA占總DNA的比例為，則大腸桿菌的分裂周期是（）
A.2小時(shí)
B.4小時(shí)
C.1.6小時(shí)
D.1小時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖。圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖作答：