【題目】如圖表示某物種遷入新環境后，種群增長速率隨時間的變化關系，在t1時經調查該種群數量為N，下列有關敘述正確的是（ ）
A．在t2時種群個體的數量與在t0時種群個體的數量相等
B．在t0～t2時間內，種群數量呈“S”型增長
C．該種群在此環境中的環境容納量約為N
D．在t1～t2時，該種群數量呈下降趨勢
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】分析有關科學探究的資料，回答問題。為了探究植物礦質吸收是否與水分吸收同步(即植物根系是否等比例吸收礦質和水分)，特設計如下實驗：通過光照控制大麥葉片的蒸騰作用(水分蒸發忽略不計)，然后測定大麥根系所處溶液中礦質元素含量的變化。
【探究假設】植物根系等比例吸收礦質和水分。
【實驗設計】依據上述研究目的設計的實驗記錄表如下表。
（1）．表中，如果實驗條件X1代表光照，檢測變量Y2代表大麥培養液中的Ca2+濃度，那么X2應為_______，而作為Y1的大麥根系水分吸收(或蒸騰量)可借助于__________測得。
（2）．表5中的實驗數據應按_________方式處理方可初步證實探究假設的成立與否。
A．比較Z1:Z3和Z2:Z4兩個比值 B．比較Z1+Z2和Z3+Z4兩個加和
C．比較Z1-Z3和Z2-Z4兩個差值 D．比較Z1×Z2和Z3×Z4兩個乘積
（3）．為了進一步調查上述假設的普遍適用性，表5中的Y3至Yn應為_________。
（4）．實驗條件X1的光照既有光能因素又有熱能因素，為區分兩者，增設一實驗條件X3_______。
A．將II號杯置于晨光或夕照之下 B．在II號杯中加裝散熱攪拌裝置
C．在光源與II號杯之間加裝濾色玻片 D．將II號杯置于不同溫度的恒溫水浴中
（5）．在本探究中，檢測變量Y2的初始濃度(大麥插入前)不宜過高，否則_________。
【探究結論】植物根系以不等比例的方式吸收礦質和水分。
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【題目】
Ⅰ、（1）圖中反映的是細胞膜的________的功能。
（2）圖中甲表示的是________的細胞，乙表示的是________細胞。
（3）圖中1表示________________，2表示細胞膜上的________，其化學本質是________。
Ⅱ、下圖a是發生質壁分離的植物細胞，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像。請據圖回答：
（1）圖a中細胞的質壁分離指的是細胞壁和________的分離。
（2）植物細胞發生質壁分離所需的外界條件是______________________，植物細胞自身應具備的結構特點是_____________________。
（3）圖b是某同學觀察植物細胞質壁分離與復原實驗時拍下的顯微照片，此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關系是____________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生物體內的蛋白質千差萬別，其原因不可能是
A. 組成肽鍵的化學元素不同
B. 組成蛋白質的氨基酸種類和數量不同
C. 肽鏈的空間結構不同
D. 組成蛋白質的氨基酸的排列順序不同
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【題目】如圖為人排尿反射的反射弧結構簡圖，A是位于膀胱壁上的壓力感受器，當尿液對膀胱壁的壓力達到一定值時，A就會產生興奮．方框甲代表大腦皮層的部分區域，乙代表脊髓控制排尿的神經中樞．下列有關此生理過程的分析，正確的是（ ）
A．新生嬰兒的A興奮，就會引起E興奮；正常成年人的A興奮，E不一定興奮
B．如果正常成年人的N興奮，一定會引起E興奮
C．若B受損，其他結構正常，此人的排尿反射不會發生障礙
D．若某人的M和N受到損傷，在其他結構正常的情況下，其排尿反射不會存在
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關人體內激素的敘述，正確的是
A. 運動時，腎上腺素水平升高，可使心率加快，說明激素是高能化合物
B. 饑餓時，胰高血糖素水平升高，促進糖原分解，說明激素具有酶的催化活性
C. 進食后，胰島素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作為細胞的結構組分
D. 青春期，性激素水平升高，隨體液到達靶細胞，與受體結合可促進機體發育
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在致癌因子的作用下，正常動物細胞可轉變為癌細胞，有關癌細胞特點的敘述錯誤的是
A. 細胞中可能發生單一基因突變，細胞間黏著性增加
B. 細胞中可能發生多個基因突變，細胞的形態發生變化
C. 細胞中的染色體可能受到損傷，細胞的增殖失去控制
D. 細胞中遺傳物質可能受到損傷，細胞表面的糖蛋白減少
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細胞色素c是動植物細胞中普遍存在的一種由104個氨基酸組成的化合物，在生成ATP的過程中起著重要作用．那么，對于葉肉細胞來說，細胞色素c的合成場所及其發揮生理作用的細胞器分別是
①線粒體 ②葉綠體 ③內質網 ④高爾基體 ⑤核糖體．
A．③，①④ B．④，②③
C．⑤，①② D．⑤，①③
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