【題目】基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質粒，便于重組和篩選。已知限制酶I的識別序列和切點是—G↓GATCC— ，限制酶II的識別序列和切點是—↓GATC—。根據圖示判斷下列操作正確的是
A. 目的基因和質粒均用限制酶Ⅱ切割
B. 目的基因和質粒均用限制酶Ⅰ切割
C. 質粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割
D. 質粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割
每課必練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解，據圖回答：
（1）細胞①為_____________與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內溶酶體，導致靶細胞裂解死亡，通過該細胞進行免疫的方式稱為_____________。
（2）靶細胞裂解后，要進一步清除抗原往往需要與________免疫相結合。
（3）右圖細胞為___________細胞，它直接是由__________________分化而來的。通過該細胞進行免疫的方式稱為_____________。
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【題目】下列有關細胞呼吸的敘述錯誤的是（ ）
A.有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段均在細胞質基質中進行
B.農民中耕松土是為了增加土壤通氣量，促進根細胞有氧呼吸
C.長期處于水淹的植物易爛根是因為無氧呼吸產生了酒精
D.釀酒過程中密封的目的是為了促使酵母菌大量繁殖
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【題目】用同位素35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質和DNA，然后用標記的噬菌體侵染大腸桿菌，進入細菌體內的是（ ）
A.35S
B.32P
C.35S和32P
D.35S和32P都不進入
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【題目】關于酶和ATP的敘述，正確的是
A. 酶和ATP參與化學反應前后，在細胞中的含量不變
B. 分別用沸水和冷水溶解加酶洗衣粉，二者洗滌效果均不佳的原理相同
C. 細胞呼吸釋放的化學能大部分轉化為ATP中的化學能
D. 酶和ATP，二者均可在細胞內外以及細胞膜上發揮作用
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【題目】以下能夠表達碳原子與生物大分子之間關系的是（ ）
A.碳原子→碳鏈→單體→多聚體
B.碳原子→碳鏈→多聚體→單體
C.碳原子→單體→多聚體→碳鏈
D.碳原子→多聚體→單體→碳鏈
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【題目】科研人員利用胚胎干細胞培育轉基因羊，以便通過乳腺生物反應器生產人凝血因子IX醫用蛋白，其技術路線如圖，下列說法不正確的是
A. 過程①取供體囊胚的內細胞團培養胚胎干細胞，原理是細胞增殖
B. 過程②利用的人凝血因子K基因可以從人的基因組文庫中獲取
C. 過程③中通過選擇培養基，可篩選出含有目的基因的胚胎干細胞
D. 凝血因子IX只在乳腺細胞中表達，原因是其他細胞不含有該基因
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【題目】生長抑素（SS）是一種14個氨基酸的環狀多肽，由下丘腦合成釋放，可直接影響促甲狀腺激素（TSH）的分泌。
（1）合成1分子SS可產生_______分子H２O；下丘腦分泌的SS經_______運輸到達靶器官。
（2）急性高血糖和藥物A均可促進SS的分泌，進而影響TSH，有人對健康志愿者進行不同處理，測定其血漿中TSH水平，結果如下圖（注：TRH為促甲狀腺激素釋放激素）。
①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后，受試者胰島細胞分泌的______將減少。
②用TRH處理后，受試者體內__________分泌的TSH含量升高，導致機體相關激素分泌增多，細胞代謝速率加快，產熱增加。
③由實驗結果可知：與對照組相比，處理組TSH的增加較______，說明SS對TSH的分泌具有______作用。從總體趨勢看，與藥物A相比，急性高血糖對SS分泌的促進作用更_____。
④設置處理組3的目的是探究________________。
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