Question

Ⅰ.下圖表示某實驗小組利用玉米胚芽鞘探究生長素在植物體內運輸方向的實驗設計思路。請據圖回答：

（1）實驗一段時間后，甲→丁四組中的       組空白瓊脂塊能檢測到一定濃度的生長素，這是因為生長素在植物體內運輸的特點是               ，即只能由形態學上端運輸到形態學下端。

（2）為證明生長素在植物體內的上述運輸特點，應選擇甲→丁四組中        兩組做對照實驗。若選用另外的        兩組做對照，雖然在理論上也可說明生長素的運輸特點，但與前一組相比，不能排除重力因素對植物體內生長素運輸的影響。

（3）事實上，即使實驗中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長素，但用一般的理化方法也很難檢測出來。可將實驗后的普通瓊脂塊分別放在玉米               的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能夠生長，則說明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長素。

Ⅱ.（12）分析下列材料，回答相關問題

材料一：科學家在探究有些物種人類想消滅卻消滅不了，而另一些生物想保護又保護不了的原因時發現，生物大體上可區分為兩種不同的生活史對策，即r對策和K對策。r對策生物通常是個體小、壽命短、生殖力強但存活力低，親代對后代缺乏保護。K對策生物通常是個體大、壽命長、生殖力弱但存活率高，親代對后代有很好的保護。

材料二：科學家還發現，影響種群的數量的因素很多，但大體分為兩大類：密度制約因素和非密度制約因素。密度制約因素包括食物、生殖力、抑制物分泌以及疾病、寄生物等，非密度制約因素如干旱、大寒、洪災等自然災難。

（1）熊貓和蟾蜍的生活史對策分別為         對策、         對策

（2）熊貓有滅絕的危險，可采取的措施有：①保護其棲息環境，包括提供充足食物資源，控制其       的數量，這樣可以增大              ；②建立人工繁育中心，以提高該瀕危動物的      和幼崽的               ；③在兩個種群之間建立綠色通道，便于兩地種群之間進行                 ，以保護該瀕危動物種群的基因庫。

（3）據材料推測，r對策的生物種群數量易受             制約因素影響，如蝗蟲大發生的規律時往往是，第一年洪災，第二年干旱，容易造成蝗蟲大發生，就是佐證。而k對策的生物種群易受               制約因素影響，如許多哺乳動物種群當種群密度過大時，             資源匱乏，往往容易爆發傳染病。

（4）如要調查某草地蒲公英的種群密度，通常采用                  法，如要調查該草地野兔的種群密度，一般采用             法。

 

Answer 1

【答案】

Ⅰ.⑴甲和丁    極性運輸

 ⑵甲和丙    乙和丁

 ⑶去除尖端

Ⅱ.⑴K   r

⑵ ①天敵  環境容納量（或K值） ②生殖力 存活率  ③基因交流

⑶ 非密度  密度  食物等   ⑷  樣方  標志重捕

【解析】

試題分析：Ⅰ（1）a端為形態學上端，b端為形態學下端，結合所學知識：生長素只能從形態學上端向形態學下端運輸即可確定答案。（2）實驗設計嚴格遵守除形態學位置不同外，其它無關變量一致，通過這一原則即可確認答案。（3）參考溫特實驗方案尋求解決方案。

Ⅱ（1）依據材料一中“r對策生物通常是個體小、壽命短、生殖力強但存活力低，親代對后代缺乏保護。K對策生物通常是個體大、壽命長、生殖力弱但存活率高，親代對后代有很好的保護�！贝_認。（2）改善生存環境和控制天敵數量可提高環境容納量。（3）結合資料二及問題中“如蝗蟲大發生的規律時往往是，第一年洪災，第二年干旱，容易造成蝗蟲大發生”和“如許多哺乳動物種群當種群密度過大時，             資源匱乏，往往容易爆發傳染病�！毙畔⑴袛唷�

考點：本題考查植物激素中生長素的極性運輸的相關知識和影響種群數量變化的因素及種群密度的調查方法，意在考查學生是否具備驗證簡單生物學事實的能力，及從題干和問中獲取信息、運用信息結合所學知識解決相關的生物學問題的能力。