【題目】分裂旺盛的細胞中，用N標記的某種堿基，最初出現在細胞核中，然后逐漸轉移到細胞質和核糖體上，一般地說，被標記的堿基不可能是（ ）
A.腺嘌呤 B.胸腺嘧啶 C.尿嘧啶 D.鳥嘌呤
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】進行《觀察DNA和RNA在細胞中的分布》的實驗，所運用的原理是
A. 單獨用甲基綠對細胞染色，可顯示DNA在細胞中的分布，從而推知RNA的分布
B. 單獨用吡羅紅對細胞染色，可顯示RNA在細胞中的分布，從而推知DNA的分布
C. 利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色，同時顯示DNA和RNA的分布
D. 在細胞核、細胞質內可以分別提取到DNA和RNA，由此說明DNA和RNA的分布
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于細胞的結構與功能的相關敘述,正確的是( )
A. 植物細胞最外層是細胞壁,但細胞膜卻是細胞的邊界
B. 植物細胞進行有絲分裂后期細胞壁的形成與液泡有關
C. 藍藻細胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內質網和高爾基體加工
D. 真核細胞中的DNA全部分布在細胞核中,所以細胞核是遺傳信息庫
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是細胞亞顯微結構模式圖，請據圖回答： 
（1）該細胞是細胞，作出此判斷的依據是此細胞具有等結構（填序號）．
（2）細胞內表面積最大的膜結構是[] ．
（3）結構⑦的主要功能是 ．
（4）如果將該細胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，將會出現[]與[]分離的現象．
（5）成熟的植物細胞通過作用吸收或失去水分，其必須具備兩個條件：①具有半透膜；② ．
（6）細胞進行生命活動所需要的能量主要由[]供給，該結構能利用細胞內的主要供能物質是 ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】小麥的穗發芽影響其產量和品質。某地引種的紅粒小麥的穂發芽率明顯低于當地白粒小麥。為探究淀粉酶活性與穗發芽率的關系，進行率如下實驗。
（1）取抽發芽時間相同、質量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結果如下：
步驟 分組 | 紅粒管 | 白粒管 | 對照管 | |||
① | 加樣 | 0.5mL提取液 | 0.5mL提取液 | C | ||
② | 加緩沖液（mL） | 1 | 1 | 1 | ||
③ | 加淀粉溶液（mL） | 1 | 1 | 1 | ||
④ | 37℃保溫適當時間，終止酶促反應，冷卻至常溫，加適量碘液顯色 | |||||
顯色結果 | +++ | + | +++++ | |||
注：“+”數目越多表示藍色越深
步驟①中加入的C是_______，步驟②中加緩沖液的目的是_________。
顯色結果表明：淀粉酶活性較低的品種是___________。
據此推測：淀粉酶活性越低.穗發芽綠越________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小，為保持顯色結果不變，則保溫時間應___________。
（2）小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β淀粉酶，為進一步探究其活件在穗發芽率差異中的作用，設計了如下實驗方案：
X處理的作用是使_________。若Ⅰ中顯色結果為紅粒管顏色_______白粒管（填“深于”“淺于”或“無明顯差異”），且Ⅱ中的顯色結果為紅粒管顏色_______白粒管（填“深于”“淺于”或“無明顯差異”），則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發芽率差異的主要原因。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列各項不對應于生命系統某一層次的是
A．池塘中的一只青蛙
B．池塘中的水、陽光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各種生物
C．表皮細胞中的水和蛋白質分子
D．青蛙的表皮細胞
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】若用一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果得圖。
（1）請從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖像③④對應的是：③______；④______。
A．目鏡10×物鏡10× B．目鏡10×物鏡20×
C．目鏡10×物鏡4× D．目鏡10×物鏡40×
（2）視野最暗的是圖像______（填序號）。
（3）若A視野中細胞為160個，則換上40×物鏡后，視野中細胞為______個。
（4）細胞內的細胞質并不是靜止的，而是在不斷地流動著，其方式多數呈環形流動。若在顯微鏡下觀察到一個細胞的細胞質沿逆時針方向流動，則實際的流動方向應為_____________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
