科目：高中生物 來源： 題型：
釀酒、做面包都需要酵母菌。某同學想探究酵母菌的呼吸方式（是否在有氧和無氧條件下都能生存），于是進行了如下實驗。
⑴實驗原理：酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌。
做出假設(shè)： 。
⑵材料用具：酵母菌培養(yǎng)液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃導管數(shù)根、質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液等。
⑶實驗步驟：
①A瓶先封口放置一段時間后，選擇玻璃導管，將一、二中的錐形瓶分別進行連接。
②將兩套裝置放在適宜溫度條件下培養(yǎng)10小時，觀察澄清石灰水是否變渾濁。步驟①中A瓶先封口放置一段時間的目的是 。
⑷預測及結(jié)論：
① ；
② ；
③ ；
④ 。
⑸為進一步確定酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物，可以再用 （試劑）檢測培養(yǎng)瓶中有酒精產(chǎn)生
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年江蘇鹽城阜寧縣東溝中學高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
釀酒、做面包都需要酵母菌。如想探究酵母菌的呼吸方式，請從下圖選擇合適的實驗裝置進行實驗（ ） 
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年吉林省實驗中學高一上學期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題
釀酒、做面包都需要酵母菌。某同學想探究酵母菌的呼吸方式（是否在有氧和無氧條件下都能生存），于是進行了如下實驗。
⑴實驗原理：酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌。[來源:學+科+網(wǎng)]
做出假設(shè)： 。
⑵材料用具：酵母菌培養(yǎng)液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃導管數(shù)根、質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液等。
⑶實驗步驟：
①A瓶先封口放置一段時間后，選擇玻璃導管，將上圖中的裝置一、二中的錐形瓶分別進行連接。
②將兩套裝置放在適宜溫度條件下
培養(yǎng)10小時，觀察澄清石灰水是否變渾濁。步驟①中A瓶先封口放置一段時間的目的是 。
⑷預測及結(jié)論：
①兩組裝置中石灰水都渾濁，說明酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行呼吸；
② ；
③ 
；
④ 。
⑸為進一步確定酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物，可以再用 （試劑）檢測培養(yǎng)瓶中有酒精產(chǎn)生。
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科目：高中生物 來源：2013屆吉林省高一上學期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題
釀酒、做面包都需要酵母菌。某同學想探究酵母菌的呼吸方式（是否在有氧和無氧條件下都能生存），于是進行了如下實驗。
⑴實驗原理：酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌。[來源:學+科+網(wǎng)]
做出假設(shè)： 。
⑵材料用具：酵母菌培養(yǎng)液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃導管數(shù)根、質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液等。
⑶實驗步驟：
①A瓶先封口放置一段時間后，選擇玻璃導管，將上圖中的裝置一、二中的錐形瓶分別進行連接。
②將兩套裝置放在適宜溫度條件下培養(yǎng)10小時，觀察澄清石灰水是否變渾濁。步驟①中A瓶先封口放置一段時間的目的是 。
⑷預測及結(jié)論：
①兩組裝置中石灰水都渾濁，說明酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行呼吸；
② ；
③ ；
④ 。
⑸為進一步確定酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物，可以再用 （試劑）檢測培養(yǎng)瓶中有酒精產(chǎn)生。
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