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【題目】已知豌豆的高莖(D)對矮莖(d)為顯性，在某雜交試驗中，后代有50％的矮莖，則其親本的遺傳因子組成是

A. DD×ddB. DD×DdC. Dd×ddD. Dd×Dd

【答案】C

【解析】

根據題干信息分析，雙親的表現型和基因型是未知的，但是后代出現了矮莖dd，說明雙親都至少含有一個d基因；后代矮莖出現的概率是50%，說明高莖出現的概率也是50%，說明有一個親本是雜合子Dd。

DD×dd，后代均為高莖，不會出現矮莖，A錯誤；DD×Dd，后代均為高莖，不會出現矮莖，B錯誤；Dd×dd，后代高莖：矮莖=1：1，即后代會出現50%的矮莖，C正確。Dd×Dd，后代高莖：矮莖=3：1，D錯誤。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素。下圖表示胰島素分泌的調節過程及胰島素作用機理。請據圖分析回答。

（1）胰島B細胞中具有生物學活性的胰島素存在于____________中，促進胰島素分泌的刺激有____________，根據圖示可知胰島素分泌的調節方式包括____________。

（2）圖中c過程的效應是____________（選填“促進”或“抑制”），胰高血糖素的受體除分布在胰島B細胞膜上外，還可能分布在____________細胞膜上。

（3）根據圖示，胰島素與組織細胞膜上的受體結合后，一方面通過______________________促進細胞吸收葡萄糖；另一方面促進細胞內________________________的合成。

（4）糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體（圖中抗體1、抗體2），從免疫學的角度分析，這兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于__________病。根據圖示分析，由__________引起的糖尿病患者，體內胰島素含量正常甚至比常人偏高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示利用胚胎干細胞（ES細胞）所做的一系列研究，過程Ⅰ是將帶有遺傳標記的ES細胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過組織化學染色，用于研究動物體器官形成的時間、發育過程以及影響的因素。過程Ⅱ是將目的基因導人胚胎干細胞的過程。下列有關敘述不正確的是

A. 過程Ⅰ的研究利用了胚胎干細胞具有發育的全能性的特點

B. 過程Ⅰ中，囊胚的后一個階段形成了內、中、外三個胚層及兩個囊胚腔

C. ES細胞在飼養層細胞上，或添加抑制因子的培養液中，能夠維持不分化的狀態

D. 過程Ⅱ中轉基因小鼠大部分體細胞中無褐毛基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關原核細胞與真核細胞的敘述，正確的是

A. 原核細胞分裂沒有染色體形成，而真核細胞分裂都有

B. 原核細胞沒有核膜包被的細胞核，而真核細胞都有

C. 核糖體是原核細胞和真核細胞唯一共有的細胞結構

D. 基因突變是原核生物和真核生物共有的可遺傳變異來源

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干擾素是抗病毒的特效藥，需求量比較大，現利用如下圖所示過程生產人的干擾素，其中HindⅢ、SmaⅠ、 XhoⅠ為相應的酶。請回答以下問題。

（1）若①過程得到的干擾素基因不含啟動子和內含子等結構，則 ①過程包括_____________，干擾素屬于淋巴因子，正常情況下人體內的干擾素是由_____________細胞合成分泌的。

（2）一般將重組質粒導入受精卵后將受精卵移入_____________（成分一般比較復雜，除一些無機鹽和有機鹽外，還需要添加維生素、激素氨基酸、核苷酸等營養成分，以及_____________等物質）中繼續培養，當胚胎發育到適宜階段時進行胚胎移植或_____________。

（3）若對早期胚胎進行性別鑒定，需選取_____________（填“甲”或“乙”）的細胞；若進行胚胎分割，需注意對_____________（填“甲”或“乙”）均等分割，胚胎分割可看做動物的_____________（填“有性”或“無性”）繁殖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）下圖表示真核細胞內基因表達過程中的相關物質間的關系。下列敘述錯誤的是( )

A. 物質a上含有決定氨基酸的密碼子

B. 組成物質a、b、c、d的基本單位共有8種

C. 過程①的產物中有些具有生物催化作用

D. 過程②的場所是核糖體，該過程中有水生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞癌變的敘述，正確的是

A. 癌變的細胞內酶的活性都會降低

B. 癌變的細胞無接觸抑制現象，能無限增值

C. 引起細胞癌變的內在因素是致癌因子激活原癌基因和抑癌基因

D. 某些致癌病毒可將其部分基因整合到人的基因組中，從而誘發細胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個含AaBbCc三對同源染色體的精原細胞，減數分裂形成4個精細胞，染色體組合可以是(　　)

A. AbC、ABc、ABC、abcB. ABc、ABC、aBC、aBC

C. ABC、abc、aBC、AbcD. ABc、ABc、abC、abC

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物凋落物的分解是生態系統物質循環中必不可少的環節。研究者采集了 4 個物種的喬木以及每一物種的多個家系的葉片，以不同形式混合并檢測分解速率，探索凋落物分解對生態系統功能的影響。研究中涉及的生物多樣性包括

①遺傳多樣性 ②物種多樣性 ③生態系統多樣性

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

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