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【題目】下列有關基因工程和基本操作程序的敘述正確的是

A. 構建基因文庫時不需要載體

B. 基因表達載體構建是基因工程的核心

C. DNA連接酶的作用是將兩個黏性末端的堿基連接起來

D. 基因工程能定向改造生物的遺傳性狀，其原理是基因突變

【答案】B

【解析】構建基因文庫時需要載體，A錯誤；基因工程的核心步驟是構建基因表達載體，B正確；DNA連接酶的作用是將兩個黏性末端的磷酸二酯鍵連接起來，C錯誤；基因工程能定向改造生物的遺傳性狀，其原理是基因重組，D錯誤。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現色素，AA和Aa的效應相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應出現，BB和Bb的效應不同），其基因型與表現型的對應關系見下表，請回答下列問題：

基因組合	A_Bb	A_bb	A_BB或aa_
植物顏色	粉色	紅色	白色

若不知兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進行研究．
（1）實驗假設：這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型，請你在下面的圖示方框中補充其他兩種類型（用豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）．
②實驗方法：粉色植株自交
③實驗步驟：
第一步：粉色植株自交；第二步：觀察并統計子二代植株花的顏色和比例
④實驗可能的結果（不考慮交叉互換）及相應的結論：
a．，兩對基因在兩對同源染色體上（符合上圖第一種類型）；
b．，兩對基因在一對同源染色體上，（符合上圖第二種類型）；
c．若子代植株花粉色：紅色：白色=2：1：1，兩對基因在一對同源染色體上，（符合上圖第三種類型）．
（2）若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律，則粉色植株自交后代中： ①子代白色植株的基因型有種，白花植株中a的基因頻率是（用分數表示）．
②子代紅花植株中雜合子出現的幾率是，若對雜合子的紅花植株幼苗用秋水仙素處理，那么形成的植株為倍體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為細胞內質網結構局部放大模式圖，圖乙表示胰島素合成和分泌的過程，請據圖回答相關問題：

(1)圖甲所示的是內質網結構局部放大圖，該圖應是在__________下觀察到的。

(2)圖甲中內質網的作用是___________________。

(3)圖乙中①②③均代表細胞的某種結構，它們依次是__________、__________和__________。

(4)真正具有生物活性的胰島素存在于_________________(填序號)中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示真核細胞某些結構的主要組成成分，下列敘述正確的是

A. 結構2在根尖成熟區細胞中呈現周期性的變化

B. 摩爾根用類比推理法證明了基因位于結構2上

C. 乙、丙的單體可分別表示為氨基酸和脫氧核糖核苷酸

D. 甲是生物膜的基本支架也是生物膜功能的主要承擔者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖耐量減低是指空腹血糖正常，但餐后血糖異常升高的生理狀態（健康人餐后2小時血糖不應超過7.8mmol/L）．研究發現糖耐量減低對象是糖尿病高危人群．研究人員以自愿參與實驗的糖耐量減低的大學生為對象，第一天不做任何運動狀態，記為A組；第二天分為B，C，D，E組，分別在午餐后15min、30min、60min、90min時，開始中等強度持續進行平地快速步行30min的試驗；分別測試每組對象午餐后血糖和胰島素濃度，結果如圖．
據圖分析下列敘述正確的是（　　）
A.若糖耐量減低者想了解病因是否是自身胰島的內分泌功能異常，則需要測定其血液中的胰島素、胰高血糖素的濃度
B.糖耐量減低的人維持空腹血糖正常所需的血糖來源主要是肝糖原分解和非糖物質轉化成葡萄糖
C.餐后15 min、30 min、60 min開始運動，均可以顯著降低血糖的峰值和胰島素的峰值
D.從血糖的生理指標來看，餐后適度運動可以使糖耐量減低者餐后血糖峰值降低和縮短高血糖持續（狀態）時間，從而降低胰島B細胞負擔

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請分析某種單基因遺傳病的系譜圖（假設該遺傳病受基因A，a控制，圖中■患甲病男生，□正常男性，●患甲病女性，○正常女性），回答有關問題：
（1）從系譜圖中可得出，該遺傳病的遺傳方式為．
（2）寫出IV15可能的基因型．
（3）假設某地區人群中每100人當中有一個該遺傳病患者，若Ⅲ12與該地一個表現正常的女子結婚，則他們生育一患該遺傳病孩子的概率為．
（4）如果IV15血型是A型與一個患有該病的B型血的男性結婚，他們生育了一個O型血的兒子，再生一個與妻子血型相同且正常的女兒的概率．
（5）根據婚姻法規定，Ⅲ11和Ⅲ13不能結婚，依據是．如果他們結婚，請寫出其遺傳圖解．．